蘇教版語(yǔ)文第四冊(cè)《識(shí)字2》教詳案
精讀課文 走進(jìn)桂林 （一）發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ) 1.我們已經(jīng)來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的漓江，（出示漓江山水畫(huà)面）你看到了什么?感受到了什么? 相機(jī)出示詞語(yǔ)： 碧水、秀峰、倒影 （1）碧水 a、學(xué)生交流 b、引導(dǎo)感受碧水：這里的水是什么樣的水？你能想象一下嗎？(碧藍(lán)碧藍(lán)的、清澈見(jiàn)底、一眼就能看見(jiàn)水底的沙石等等) 師：有篇文章是這樣描寫(xiě)的：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。這樣的水真不愧是---碧水。 是呀，漓江的水像碧玉一般的清澈，這就是“碧水”誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這個(gè)詞。 (2)秀峰 a、你還看到了什么？桂林的山是怎樣的？學(xué)生交流 b、與你以前看到的山有什么不同？誰(shuí)能描繪一下？ c、師：是呀，桂林的山真秀呀，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗。 （3）倒影 師：這樣的山倒映在這樣的水里，碧水中映著秀峰的倒影，這么美的景色你能把它讀好嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會(huì)，把你看到的倒影讀出來(lái)，比一比誰(shuí)看到的最美。個(gè)別讀，齊讀、比賽讀。 2.讓我們把看到的景色美美地讀出來(lái)。齊讀第一行詞語(yǔ)。 談?wù)勛约嚎吹降木吧⒄f(shuō)說(shuō)漓江給自己的感受 學(xué)生交流，想象漓江的水 交流桂林的山與自己平時(shí)看見(jiàn)的山有什么不同之處 采取多種形式的練讀 充分發(fā)掘?qū)W生自我學(xué)習(xí)的潛能，尊重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的積極性，用自己的語(yǔ)言，用自己的想象，用自己的生活實(shí)際來(lái)理解詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)，讀好詞語(yǔ)。