3、英英學(xué)古詩 教學(xué)設(shè)計
(3)、分句說說意思
(4)、男女說意思
5、情景設(shè)置:奶奶和英英對話(第二次)
(1)、師:是誰寫的呀?
(2)、生:李白寫的
6、李白在什么情況下寫的?他為什么要寫這首詩?我們來看圖
(1)、小朋友,你們看,圖上有一輪月亮,想一想,什么時候的月亮是這么圓的,亮的?
(八月十五中秋節(jié),元宵節(jié)的晚上。
(2)、是的,中秋節(jié)、元宵節(jié)的月兒就是這樣的又圓又亮,小朋友,在這天晚上,你們是怎樣過的呢?
(3)、月圓之時正是家人團聚的時候,所以每當這個時候,我們會相聚在一起,玩一玩。樂一樂,假如此時你一個人在外地呢?身邊沒有一個人來陪?
(4)、別人團聚,自己卻孤單一個人,心中肯定非常難受,(指圖)小朋友,你們看,此時,詩人 李白就遠離家鄉(xiāng),遠離親人,孤孤單單一個人,想一想,說說,他站在窗前,仰望明月,會想些什么呢?
(5)、想到這里,詩人更加覺得——
冷清 孤單
會更加想念親人和朋友。
(6)、(深情地)是啊!同樣是月亮,同樣是月光,勾起了這遠在他鄉(xiāng)的詩人對親人的無限思念,真是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”誰愿意來當一回李白,有感情的背誦古詩。
(7)、學(xué)生背誦古詩。
第三課時
課時目標:
1、復(fù)習(xí)鞏固古詩《靜夜思》。
2、學(xué)習(xí)生字,完成練習(xí)冊。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名背誦古詩。
2、說說這首古詩的意思。
二、實踐活動,練習(xí)表演
1、選擇一首喜歡的詩,找一個同學(xué)合作,仿照本課對話形式,把這首古詩的意思、作者說出來。
2、兩人一組練習(xí)對話。
3、指名表演。
4、評比最佳表演獎。
5、老師這里也有兩首思鄉(xiāng)的故事。(投影出示)、
泊船瓜洲 九月九日憶山東兄弟
(宋)王安石 (唐)王維
京口瓜洲一水間, 獨在異鄉(xiāng)為異客,
鐘山只隔數(shù)重山。 每逢佳節(jié)倍思親。
春風(fēng)又綠江南岸, 遙知兄弟登高處,
明月何時照我還? 遍插茱萸少一人。
教師范讀古詩。
學(xué)生熟讀古詩。
教師簡介兩首古詩的背景及詩意。
有感情地練讀古詩。
三、學(xué)習(xí)生字,課堂練習(xí)
1、完成練習(xí)冊。
2、批改,訂正。
四、實踐活動。
1.你可以選一首你喜歡的古詩,找一個同學(xué)合作,仿照本課對話形式,把這首古詩的意思、作者說出來。
2.兩人一組練習(xí)對話。
3.指名表演。
4.評選最佳。