3、英英學(xué)古詩 教學(xué)設(shè)計
（3）、分句說說意思
（4）、男女說意思
5、情景設(shè)置：奶奶和英英對話（第二次）
（1）、師：是誰寫的呀？
（2）、生：李白寫的
6、李白在什么情況下寫的？他為什么要寫這首詩？我們來看圖
（1）、小朋友，你們看，圖上有一輪月亮，想一想，什么時候的月亮是這么圓的，亮的？
（八月十五中秋節(jié)，元宵節(jié)的晚上。
（2）、是的，中秋節(jié)、元宵節(jié)的月兒就是這樣的又圓又亮，小朋友，在這天晚上，你們是怎樣過的呢？
（3）、月圓之時正是家人團聚的時候，所以每當這個時候，我們會相聚在一起，玩一玩。樂一樂，假如此時你一個人在外地呢？身邊沒有一個人來陪？
（4）、別人團聚，自己卻孤單一個人，心中肯定非常難受，（指圖）小朋友，你們看，此時，詩人 李白就遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，孤孤單單一個人，想一想，說說，他站在窗前，仰望明月，會想些什么呢？
（5）、想到這里，詩人更加覺得——
冷清 孤單
會更加想念親人和朋友。
（6）、（深情地）是啊！同樣是月亮，同樣是月光，勾起了這遠在他鄉(xiāng)的詩人對親人的無限思念，真是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”誰愿意來當一回李白，有感情的背誦古詩。
（7）、學(xué)生背誦古詩。
第三課時
課時目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固古詩《靜夜思》。
2、學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)冊。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名背誦古詩。
2、說說這首古詩的意思。
二、實踐活動，練習(xí)表演
1、選擇一首喜歡的詩，找一個同學(xué)合作，仿照本課對話形式，把這首古詩的意思、作者說出來。
2、兩人一組練習(xí)對話。
3、指名表演。
4、評比最佳表演獎。
5、老師這里也有兩首思鄉(xiāng)的故事。（投影出示）、
泊船瓜洲 九月九日憶山東兄弟
（宋）王安石 （唐）王維
京口瓜洲一水間， 獨在異鄉(xiāng)為異客，
鐘山只隔數(shù)重山。 每逢佳節(jié)倍思親。
春風(fēng)又綠江南岸， 遙知兄弟登高處，
明月何時照我還？ 遍插茱萸少一人。
教師范讀古詩。
學(xué)生熟讀古詩。
教師簡介兩首古詩的背景及詩意。
有感情地練讀古詩。
三、學(xué)習(xí)生字，課堂練習(xí)
1、完成練習(xí)冊。
2、批改，訂正。
四、實踐活動。
1.你可以選一首你喜歡的古詩，找一個同學(xué)合作，仿照本課對話形式，把這首古詩的意思、作者說出來。
2.兩人一組練習(xí)對話。
3.指名表演。
4.評選最佳。