9,青蛙看海
老師根據學生回答在黑板上畫"高山,白云":小朋友看,這座山實在是太高了,比我們學校的教學樓要高幾十倍呢.瞧,這座山已經沖入了云層,就連白云呀,也漂浮在半山腰了.老師不由得想到了首詩----引說:只有天在上,更無山與齊.舉頭紅日近,回首白云低.
登這么高的山,對于青蛙來說,實在是太難了,難怪它要——(引說)吸了口涼氣呢!
(3)那青蛙是怎么說這句話的呢 自由讀,指名讀,齊讀.
5,小朋友,青蛙能不能不登上這座山去看海 我們來聽聽,蒼鷹又是怎么說的 指名讀.
三,學習4-12小節.
1,過渡:青蛙一心想要去看海,可是這座山又高又陡,青蛙既沒有一雙——(引說)有力的翅膀,也沒有四條——善跑的長腿.哎,美好的愿望不能實現了,青蛙是多么——指名回答.是啊,它非常傷心,難受,失望,都快要哭了!
2,就在這時,一只小松鼠跳出來,幫助,鼓勵它,和它一起登上了山頂.
3,青蛙登上山頂的過程,課文的4-11小節寫得非常精彩,我們來讀一讀吧.學生自由練習讀.
4,指名分角色讀:青蛙是怎樣登上山頂的呢 這次我想請三個小朋友來讀給大家聽.
(1)讀"你想看海嗎 "時,師:呀,這只松鼠真熱情,你再說一次.
(2)"是啊,……我上不去."師:青蛙,你說這句話時,是什么心情 再試試.
(3)"這有什么難的!"師:青蛙,你還像剛才那樣失望嗎 現在怎么樣 學生一起來說說.
5,還有誰想來試一試嗎 同桌練習讀.
6,現在我就是松鼠,哪只小青蛙想上來
(1)指名一人跟老師配合表演,一直演到一級一級地往上跳.這時老師說:小朋友們,來,讓我們一起跟著青蛙一級一級地往上跳.(師:一級,兩級,三級,四級……,繼續跳,不要停,看,快要到山頂了.)
(2)老師喘著氣說:真是累壞了,小朋友,我們在平地上才跳了這么幾下就累得上氣不接下氣,青蛙登這么高的山,(手勢)會怎么樣
(3)是啊,青蛙就更累,更辛苦了,那這句話該怎么讀呢
出示句子:
就這樣,青蛙跟著松鼠一級一級地往上跳,累了在草叢中歇一會兒,渴了喝點山泉水.
①指名讀.
②小朋友想一想:青蛙渴成什么樣兒了 累成什么樣兒了
老師用動作和語言提示學生想象練說:跳啊跳啊,它口干了,喉嚨口就像有一把火在燃燒,它……跳了幾級,它的腿又酸又疼,它……跳啊跳啊,它的手腳磨破了皮,鮮血直往下流,它……忽然它一不小心跌倒了……跳啊跳啊,它累得筋疲力盡,連說話的力氣都沒有了,它……
③我相信有了剛才的體會,這句話你們會讀得更好!指名讀,齊讀.
7,小朋友,既然青蛙遇到了這么多的困難,我們就勸勸它,回去吧,不爬高山了,不去看大海了,回去吧 為什么呀
8,那好,就讓我們一起跟著青蛙去看大海吧,快看,青蛙離山頂越來越近了,讓我們一起來開心地宣布(出示句子,學生讀):
不知不覺,它們已經跳完了石階,到達了山頂.啊!大海就展現在它們眼前.(同時黑板畫大海)
9,小青蛙們,此時此刻,你最想說什么
四,總結延伸.
1,提升:小朋友們,青蛙不怕困難,堅持不懈,一級一級地往上攀登,終于成功地到達了山頂看見了大海,實現了自己美好的愿望.這真是——(指名說)有志者事竟成.世上無難事,只怕有心人.功夫不負有心人.只要功夫深,鐵杵磨成針.
老師不由得想起了我們在練習3里面學過了一句古語:千里之行——始于足下.
2,延伸:有一只烏龜,長期生活在小河邊,聽說青蛙看到了大海,非常羨慕,也想去看看,可是它一想到路途中會遇到那么多困難,有點退縮了.小青蛙們,請你想一句話來鼓勵鼓勵它,好嗎
3,總結:小朋友們,未來的日子里,你們也會在學習和生活的道路上遇到這樣或那樣的困難,希望你們也能像青蛙那樣,不怕困難,堅持不懈,一步一個腳印,去實現自己美好的理想.