《秋游》教案及反思
導(dǎo)入新課
一、釋題
提問：什么叫做秋游，就是秋天出去游玩。齊讀課題。
那春天出去游玩，叫做什么呢？春游！今天王老師要帶領(lǐng)大家進行一次紙上的秋游。
二、新授
1.第一自然段。秋天適宜出去游玩，肯定是有原因的，帶著問題：秋天的天氣怎么樣？齊讀第一自然段。
答案：“秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。”
秋天比起夏天來是要舒服多了，你看風(fēng)刮起來了，這天氣也漸漸變涼了。
漸漸，等同于慢慢，說明天氣變化是有一個過程的。
郊外，城市的周圍地區(qū)。寫出了這次秋游的地點。
2.老師非常喜歡課文的第二自然段，注意聽老師讀，待會兒請同學(xué)們給我評評，并說說第二段都描寫了什么?
回答：天空和白云。
現(xiàn)在請仔細觀察圖片,我們來說說這些云朵圖案像什么?
回答：小熊,飛翔的雄鷹,人的臉,地圖……
說話練習(xí)：
用:“藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時像……有時像……”進行說話練習(xí)。
輕聲讀讀這段中你最喜歡的一個句子，聲音輕些，速度慢一些，看看你還能想像到些什么?
指導(dǎo)朗讀。
a：藍藍的天空一望無邊
師：讀這句時，你好像看到了什么?
生：天是藍藍的，大大的。換詞一望無垠、無邊無際……
有感情地自讀與齊讀.
3.小朋友，我們的目光從天空往下，眺望一下遠處的田野，秋天的田野格外美麗。
請女同學(xué)齊讀這一小段，其他同學(xué)聽一聽，并說說這秋天的農(nóng)田到底美在哪了？
回答：“顏色美。”“黃、白、紅。”
請大家觀察幻燈片，我們一起來仔細觀察一下秋天的農(nóng)田。
連線小游戲：把農(nóng)作物與它們對應(yīng)的顏色連接起來。
秋天的田野五彩斑斕，秋天同時也是收獲的季節(jié)，讓我們一起用喜悅語氣來把它讀好。
自讀與齊讀練習(xí)。
4.哎呀，在這么美的環(huán)境下，小朋友們玩得可高興了。讓我們?nèi)タ纯窗伞?br>指名讀第四自然段。
小朋友們玩得怎么樣呢？自由讀后，在圖片上找出課文中對應(yīng)的畫面來。
理解兩個動作詞語，奔跑與追逐。奔跑：單獨的跑。追逐：你追我趕。
說一說，你在秋游中會玩些什么呢？
一齊用很高興歡樂的語氣朗讀課文。
一上反思：
九月中旬，正是秋高氣爽的好時節(jié)同學(xué)們學(xué)起這篇應(yīng)景的散文來更是帶勁，課文為我們展現(xiàn)了一幅動人的秋游圖景。平日那趨于平淡的藍天，白云，農(nóng)田，游玩在文中顯得那么生機勃勃，令人神往。在教學(xué)中，我利用課件大量出示秋天美好的圖片，加強感觀的刺激，培養(yǎng)他們細致觀察，多樣反映生活的能力。在一上中最大的不足是對于教學(xué)的重點把握不夠，如首先課時沒有分清楚，一開始的釋題這項內(nèi)容應(yīng)該放在第一課時去教，重點的說話練習(xí)“有的……有的……”涉及很少，語文教學(xué)中的重頭戲?qū)懽纸逃瑳]有涉及，另外幻燈片的圖片不夠清晰。優(yōu)點是整堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛比較好，特別是朗讀練習(xí)做得比較多，同學(xué)們讀出了文章那喜悅歡愉的感情。
《秋游》二上教案
一、檢查復(fù)習(xí)。師出示生字卡片，指名讀并組詞。
齊讀生字。
二、新授
今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《秋游》。
自由讀第一自然段。秋天適宜出去游玩，肯定是有原因的，帶著問題：秋天的天氣怎么樣？齊讀第一自然段。
答案：“秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了。”
秋天比起夏天來是要舒服多了，你看風(fēng)刮起來了，這天氣也漸漸變涼了。