《水鄉歌》教案
學科年級:義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊《水鄉歌》。
教材簡析:
本課是一篇詩歌。詩人以“水鄉歌”為題,用詩歌的形式,滿懷激情地吟唱水鄉,用三段簡單的文字贊美水鄉的秀麗風光、贊美水鄉的興旺景象、贊美了水鄉人民的幸福生活,借以抒發對水鄉的深深熱愛之情。
教學目標:
1、正確、流利有感情地朗讀,背誦課文。
2、學會兩個新偏旁,“衣”字底、“風”字旁,正確美觀地書寫船、裝、飄。
3、感受水鄉秀麗的風光,體會水鄉人民的幸福、美好生活,激發學生熱愛大自然,熱愛生活的思想感情。
教學重、難點:
1、讀好課文,認識生字,記住字形.
2、感受水鄉秀麗的風光和美好的生活,激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
教學意圖:
(課文《水鄉歌》不過一百字左右,學生很難通過文字體會到水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活。但詩歌的語言簡潔干練,明白如話,內中包含了豐富的水鄉畫面,一幅幅流動的水鄉風光圖,詩歌的意境由此而生。也以此來抒發熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。我想如果學生能看到(通過自己的想象)這樣的畫面,那么感受水鄉的美及體驗水鄉人們生活的幸福便易如反掌。如果學生自己動腦、動手畫出這樣的畫面,更是極大地激發學生的學習興趣和熱情,促進學生對詩歌內涵的把握。)
教學過程:
一、導入
同學們,今天我們繼續來學習《水鄉歌》。齊讀題目。
首先,趙老師要帶我們小朋友來玩一個摘生字詞蘋果的游戲,看誰摘得又快又好。(讓學生回憶生字新詞,幫助理解對課文的分析)
二、指導學習第二段
過渡:上一節課大家靠自己的本事讀懂了課文,知道課文在講水鄉的哪三多呢?(幻燈片出示:水多 船多 歌多)這節課,我們繼續學習課文,讓我們乘上水鄉的船到水鄉去看看吧!
1.首先,我們來看第一部分,誰能自告奮勇讀一下?
小朋友們,見過渠嗎?趙老師給小朋友帶來一幅圖,我們一起看一看。
出示幻燈片:渠-----渠是人們自己挖出來的水溝,和河流不一樣,河流是自然形成的。
(用實際圖片更貼近生活,讓學生知道渠什么樣子。)
那現在誰能來找一找,哪些詞在告訴我們水鄉水很多呢?(千條 萬條 一個連一個 處處)
師講解:“千”、“萬”正好是一千,一萬嗎?(不是,這只是一個概數,表示很多的意思。)這是要告訴我們水多。
出示圖片:瞧!你們看水鄉的池塘,一個挨著一個,一個靠著一個,一個連著一個,真多呀!
“處處”是什么意思?(到處,每個地方)
同學們,水鄉的水是什么樣的?(水鄉的水還很美、很干凈。)哪個詞語告訴我們的呢?(出示幻燈片詞語:清波)是阿,水鄉的水不僅多,還很美呢!看著這幅圖,你能讀好這一小節嗎?(生讀)
(通過讓學生自己找重點字詞,來讓學生理解水多,也明白水鄉的美。)
三、學習2、3兩段。
1、你們讀出了水鄉的水美,那小朋友,水鄉的水那么多,人們出門就離不開什么呀?(出示幻燈片:船)
a、誰來讀一讀船多的這一段。
b、你從哪些詞語看出船多?
(1)出示幻燈片:千只、萬只、片片、飄滿。
解釋:駁的肚子大大的,一般用來拉貨,稱為駁船。(圖片)誰來讀這一句?