《水鄉歌》教案

學科年級：義務教育課程標準實驗教科書二年級上冊《水鄉歌》。
教材簡析：
    本課是一篇詩歌。詩人以“水鄉歌”為題，用詩歌的形式，滿懷激情地吟唱水鄉，用三段簡單的文字贊美水鄉的秀麗風光、贊美水鄉的興旺景象、贊美了水鄉人民的幸福生活，借以抒發對水鄉的深深熱愛之情。
教學目標：
1、正確、流利有感情地朗讀，背誦課文。
2、學會兩個新偏旁，“衣”字底、“風”字旁，正確美觀地書寫船、裝、飄。
3、感受水鄉秀麗的風光，體會水鄉人民的幸福、美好生活，激發學生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。
教學重、難點：
1、讀好課文，認識生字，記住字形.
2、感受水鄉秀麗的風光和美好的生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
教學意圖：
（課文《水鄉歌》不過一百字左右，學生很難通過文字體會到水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活。但詩歌的語言簡潔干練，明白如話，內中包含了豐富的水鄉畫面，一幅幅流動的水鄉風光圖，詩歌的意境由此而生。也以此來抒發熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。我想如果學生能看到（通過自己的想象）這樣的畫面，那么感受水鄉的美及體驗水鄉人們生活的幸福便易如反掌。如果學生自己動腦、動手畫出這樣的畫面，更是極大地激發學生的學習興趣和熱情，促進學生對詩歌內涵的把握。）
教學過程：
一、導入
同學們，今天我們繼續來學習《水鄉歌》。齊讀題目。
首先，趙老師要帶我們小朋友來玩一個摘生字詞蘋果的游戲，看誰摘得又快又好。（讓學生回憶生字新詞，幫助理解對課文的分析）
二、指導學習第二段
過渡：上一節課大家靠自己的本事讀懂了課文，知道課文在講水鄉的哪三多呢？（幻燈片出示：水多  船多  歌多）這節課，我們繼續學習課文，讓我們乘上水鄉的船到水鄉去看看吧!
1.首先，我們來看第一部分，誰能自告奮勇讀一下？
小朋友們，見過渠嗎？趙老師給小朋友帶來一幅圖，我們一起看一看。
出示幻燈片：渠-----渠是人們自己挖出來的水溝，和河流不一樣，河流是自然形成的。
（用實際圖片更貼近生活，讓學生知道渠什么樣子。）
那現在誰能來找一找，哪些詞在告訴我們水鄉水很多呢？（千條 萬條 一個連一個 處處）
師講解：“千”、“萬”正好是一千，一萬嗎？（不是，這只是一個概數，表示很多的意思。）這是要告訴我們水多。
出示圖片：瞧！你們看水鄉的池塘，一個挨著一個，一個靠著一個，一個連著一個，真多呀！
“處處”是什么意思？（到處，每個地方）
同學們，水鄉的水是什么樣的？（水鄉的水還很美、很干凈。）哪個詞語告訴我們的呢？（出示幻燈片詞語：清波）是阿，水鄉的水不僅多，還很美呢！看著這幅圖，你能讀好這一小節嗎？（生讀）
（通過讓學生自己找重點字詞，來讓學生理解水多，也明白水鄉的美。）
三、學習2、3兩段。
1、你們讀出了水鄉的水美，那小朋友，水鄉的水那么多，人們出門就離不開什么呀？（出示幻燈片：船）
a、誰來讀一讀船多的這一段。
b、你從哪些詞語看出船多？
（1）出示幻燈片：千只、萬只、片片、飄滿。
解釋：駁的肚子大大的，一般用來拉貨，稱為駁船。（圖片）誰來讀這一句？