《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)教案
男小朋友一起來。 女小朋友也來讀讀。
歌多：
（1）過渡：課文還贊美了水鄉(xiāng)的什么多？我請一位同學(xué)來讀一讀課文的第三小節(jié)。
（2）這位小朋友把課文中的生字都讀準(zhǔn)了，真不簡單！
出示“裝” 你看看，讀時(shí)注意些什么？組詞，造句。
出示“籮” 讀準(zhǔn)音（三拼音節(jié)），看圖理解：籮：用竹子編成的，大多方底圓口。大的用來盛米裝糧食，小的用來淘米。
出示“咱” 讀準(zhǔn)音（前鼻音） “咱”就是“我”或者“我們”。
出示“新” 讀準(zhǔn)音（前鼻音），說出反義詞。組詞、造句。
（3）現(xiàn)在，會把課文讀得更準(zhǔn)確、更流利嗎？
指名讀，想讀的同學(xué)一起讀。
三、總結(jié)全文：水鄉(xiāng)水多，船多，歌也多。讓我們一起再美美地讀一讀課題。
四、學(xué)寫生字：蕩、飄、裝
1、出示生字，齊讀。
2、你最會記住哪個(gè)生字？怎么記的？
蕩：上下結(jié)構(gòu)，一橫要蓋住下面的“湯”，第七筆橫折折折鉤一筆寫成。
飄：新偏旁“風(fēng)”，兩部分都瘦瘦的、長長的。
裝：新偏旁“衣”，右上是“士”不是“土”，下面要寬大，托住上面的。
學(xué)生說一個(gè)，教師示范一個(gè)，學(xué)生描1，寫1。
3、學(xué)生再描1，寫1。
五、作業(yè)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、把這四個(gè)生字再寫2個(gè)。