小鷹學(xué)飛教案
5.這真是一只拼命學(xué)習(xí)飛行的小鷹呀！讓我們都來當(dāng)這只勇敢的小鷹。（全班起立，做動作）跟著鷹媽媽繼續(xù)往上飛，讓我們鼓起勁，拼命飛，孩子們，別泄氣，飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。你們真能干，再用點(diǎn)力，快要飛到藍(lán)天了，看，白云就在我們頭頂，我們飛得多高呀，現(xiàn)在你想對老鷹說點(diǎn)什么？
7.出示句子：小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？”
8.課件著重：小鷹說話怎么這樣了呢？為什么一句話說說停停的？體會小鷹的累。還有哪里也體會到它很累了？（急促地喘著氣）你什么時(shí)候也會這樣？誰來給大家表演一下？
9.看來小鷹飛得筋疲力盡了，誰來當(dāng)這只疲倦的小鷹？指名朗讀小鷹的話？師可提醒：喘氣的時(shí)候說話就不連續(xù)了，所以在這里省略號就表示在喘氣，要稍稍停頓。
10.小朋友，仔細(xì)看看這次小鷹的話，最后用的是什么符號？（問號）
那前兩次是什么號？出示小鷹前兩次的話語，回返朗讀。（前兩句用了感嘆號，最后一句用了問號）
大家想想，前面兩句為什么用感嘆號？（它認(rèn)為自己會飛了，很高興很自信。）
這次為什么用問號？（小鷹不知道它算不算會飛了，這次他變得謙虛了）
說得真好。小鷹在學(xué)飛過程中不僅提高了飛行本領(lǐng)，而且變得謙虛了。
11. 誰再來學(xué)學(xué)小鷹一邊飛一邊喘氣虛心求教的樣子？（指名讀，齊讀）
12小鷹在老鷹的鼓勵下，飛得是一次比一次（高）。這回老鷹聽了小鷹的話，向頭頂指了指說，出示句子：孩子，你往上看！
13.看到了什么呢？出示幾只鷹在白云上盤旋的動畫。師配動畫朗讀句子：“小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢!”師：誰能告訴老師：“盤旋”是什么意思？用動作來表示一下。
15.小朋友，當(dāng)小鷹看到那幾只正在盤旋的老鷹，他會怎么想？他又會怎么做呢。
預(yù)設(shè)場景：
生1：我還飛得不算高，還要繼續(xù)飛。
生2：他會問媽媽：“飛到哪里才是會飛了呢？”媽媽會說：“飛到白云上面才算會飛！”
生3：他想飛得比白云上那幾只鷹還要高。
師：你們想飛嗎？
生：（齊）想！
師：小鷹開始學(xué)飛了，向上，飛到了大樹上空；再向上，飛到了大山的上空；再努力向上，飛到了白云下面。還不算會飛！同學(xué)們說了，還要向上，飛到白云上面。（師板書，在樹山云之間連畫三個(gè)斜向上方的紅箭頭。）……再抬頭望，高空依然一望無邊，望不到頂，還飛嗎？
生：還飛！
師：好，再向上飛！抬頭望，高空還是一望無際，望不到頂，還飛嗎？
生：飛！
師：你們真努力。你們說說看，這篇課文到底要告訴我們什么道理呢（加重語氣）？同桌可以討論一下。
16. 誰來說說？（堅(jiān)持不要放棄，做什么事只要努力就能達(dá)到目標(biāo)，學(xué)習(xí)是沒止境的）
17.小朋友，學(xué)習(xí)飛行是沒有止境的，小鷹從不會飛到飛到大樹的上面，飛到大山的上空，接著飛到白云的下面，原以為自己已經(jīng)會飛了，沒想到白云上面還有雄鷹在盤旋呢！學(xué)習(xí)也是如此，只有不斷進(jìn)取，才能永遠(yuǎn)前進(jìn)。希望小朋友們像小鷹一樣，學(xué)無止境，一往無前，學(xué)到更多的本領(lǐng)。老師送給你兩個(gè)成語（出示：學(xué)無止境 一往無前）
18.我們一起再把課文朗讀一遍，（分角色朗讀）再次感受小鷹在學(xué)飛過程中的一次次進(jìn)步。（配樂朗讀）