青蛙看海
第 3 教 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 練習(xí)分角色朗讀課文 2、正確書寫生字 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 練習(xí)分角色朗讀課文、正確書寫生字 教 法 討論法、指導(dǎo)法 學(xué) 法 討論法、練習(xí)法 教 具 生字卡片 教 學(xué) 程 序 一、 默讀課文 重點(diǎn)體會(huì)蒼鷹、青蛙和松鼠說的話，想一想：你最喜歡哪些話？你為什么喜歡？ 1、學(xué)生發(fā)言。 2、小結(jié)： （1）蒼鷹：“只要登上前面那座山，就能看到大海”。“不登上山頂怎么能看到大海呢？”他給青蛙指引了一條能夠?qū)崿F(xiàn)“看大海”的愿望的道路。 （2）青蛙：“這么高的山！”“我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？”（在力所能及的情況下，它還是愿意努力的） （3）松鼠：“這石階你能跳上去嗎？”“再試一下！”（青蛙原來信心不足，松鼠為了提高青蛙的信心，鼓勵(lì)他進(jìn)行嘗試）“好！你一定能看到大海”。松鼠的這一句鼓勵(lì)的話，對(duì)堅(jiān)定青蛙的信心起著很大的作用） 3、小黑板出示：就這樣，青蛙跟著松鼠一級(jí)一級(jí)地往上跳，累了在草叢中歇一會(huì)兒，渴了喝點(diǎn)山泉水。不知不覺，它們已經(jīng)跳完了石階，到達(dá)了山頂。 指名朗讀。提問：我們從這段話中，得到什么啟示？ （認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不怕困難，一步一步地向前走，終究會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。） 二、練習(xí)分角色朗讀課文 1、提問：《青蛙看海》里一共有幾個(gè)人物？哪幾個(gè)？它們說話時(shí)各是什么感情？ 人物：青蛙、蒼鷹、松鼠。 青蛙：看到困難時(shí)，信心不足，得到蒼鷹的指點(diǎn)和松鼠的鼓勵(lì)之后，又充滿了信心。 蒼鷹：實(shí)事求是地進(jìn)行指點(diǎn)。 松鼠：看到青蛙的有得條件，予以啟發(fā)，不斷鼓勵(lì)。 2、各自體會(huì)不同人物的性格特點(diǎn)和說話時(shí)的語氣，練習(xí)朗讀。 3、分小組練習(xí)分角色讀。 4、推選代表在全班當(dāng)眾分角色朗讀，讀后進(jìn)行評(píng)議。 三、寫字指導(dǎo) 四、課堂作業(yè) 1、選擇下列多音字的拼音。 哪個(gè)（na nǎ） 背 書 (bēi bèi) 天哪（na nǎ） 背糧食 (bēi bèi) 2、練習(xí)分角色朗讀課文