14．梅蘭芳學藝教學設計
課件點擊變黃：者 注 視 這三個字都是翹舌音。
請小朋友們再讀讀這些字，注意讀準字音。
3.課件出示詞語
學藝 動搖 或者 注視
漸漸 靈活 苦練 終于
小朋友，這是課后的8個詞語，你們能準確認讀嗎？試試看。
4.指導讀好斷句。
課件出示文中語句：
梅蘭芳學藝的決心沒有動搖。
他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。
小朋友們，這篇課文中這幾句話讀的時候要注意停頓。聽老師讀。
板塊三：感受眼神變化。
1.小朋友們，梅蘭芳這位世界聞名的京劇大師是不是條件天生就好呢？請小朋友們讀一讀課文第一自然段。
交流點撥：
⑴課件出示文中語句：師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。
課件點擊字體變黃：不是唱戲的料子
小朋友們看，這句話中“料子”是什么意思？什么叫做“唱戲的料子”？“不是唱戲的料子”，又是什么意思？
“不是唱戲的料子”，是說梅蘭芳不具備唱好京戲的條件。這是因為——眼睛沒有神兒。課件點擊字體變黃：眼睛沒有神兒。
課件出示梅蘭芳小時候的照片 小朋友你們看，梅蘭芳小時候眼睛有點近視，眼皮總是下垂，眼睛看東西不能傳神。
⑵句式訓練。課件出示訓練句式：
因為梅蘭芳 ，所以師傅說 。
師傅說梅蘭芳不是 ，是因為 。
小朋友們，能根據(jù)第一自然段的意思，把上面的句子補充完整嗎？
2.后來人們又是怎樣評價他的眼睛呢？請小朋友讀課文，用“——”畫出相關的語句，再讀一讀。
課件出示文中語句：人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。
⑴課件點擊字體變黃：眼睛會說話 小朋友，“眼睛會說話”是不是說眼睛真的像嘴巴一樣能發(fā)出聲音說出話來？
⑵小朋友，你們誰的眼睛會說話？表演給大家看看。 課件出示：表演“眼睛會說話”
課件出示梅蘭芳的演出劇照。這是梅蘭芳演出的劇照，梅蘭芳的“眼睛會說話了”，從他的眼睛里，你們體會到了什么？
小結：梅蘭芳能夠用眼睛準確生動地表達內(nèi)心的喜怒哀樂，這就叫“眼睛會說話”。
3.課件出示文中語句：
師傅說他的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。
人們都說，梅蘭芳的眼睛會說話了。
請小朋友們自由地讀一讀這兩句話，體會眼神前后的變化。
板塊四：領悟勤學苦練。
1.過渡：讀著這兩句話，我想小朋友們應該和丁老師一樣，心中又有了這樣一些問題（課件出示問題）：梅蘭芳是怎樣讓眼睛會說話的？我們學習第二自然段，先看看書上的插圖，然后再讀讀句子。
2.課件出示文中語句：
他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。
課件點擊字體變黃：緊盯 注視
什么樣叫“盯”？“緊盯”“注視”是什么意思？
小結： “盯”就是眼睛一眨不眨，眼光集中在一點上。“緊盯”“注視”，就是講梅蘭芳練眼神練得很認真很專心。