《孔繁森》教案

（3）多媒體課件展示地震后的慘劇，進一步感受孤兒
（3）多可憐的孩子，誰能讀好這句話？個別讀。
（4）指導：讀得慢點，語氣低沉一點。
5、出示第三句。
（1）自讀，這句話什么意思？板書：撫養孤兒
（2）同學們，你是誰的親生兒女？你的爸爸媽媽是怎么撫養你的？能講講爸爸媽媽愛你養你的感人的小事情嗎？
（3）孔繁森就像對待親生兒女一樣撫養三個孤兒。
出示：
曲尼生病住院了，（真是一位細心、耐心的爸爸）_
曲印犯了錯誤了，（真是一位善解人意的爸爸，好一位慈父）
曲印學習退步了，（有了這樣的爸爸才可能勇往直前）
小貢桑尿濕了床，（孔繁森不怕臟，不怕累，又當爹又當媽，真是一位難得的好爸爸）
選擇其中的一條，也可以說老師沒有例舉的，想象孔繁森怎么樣關心愛護三個孤兒的？用自己的話說一說。
（4）交流說話。
師：孔繁森是一個市長，白天工作有多忙呀！如果沒有這三個孤兒，他可以回家清凈一會兒、休息一會兒，但現在要照顧三個孩子，連該母親做的活都要由他一個人去做，多不容易呀！他為什么要這樣做呢？你從中體會到什么？
生：孔繁森很喜歡幫助別人，為了幫助別人，他不怕自己吃苦。
生：孔繁森是市長，他很關心藏族孩子的生活。
師：是啊，孔繁森是干部，是領導，他關心藏族人民、藏族兒童，為幫助別人他寧愿自己吃苦受累，這就是他的優秀品質。
（5）孔繁森也有自己的孩子。他在西藏工作，卻沒寄給家里一分錢，也沒買給孩子一樣禮物。他不是不愛自己的孩子，他常常在夜里呼喊孩子啊！但他更想讓每個藏族孩子都過上好日子！”孔繁森真是一位偉大的父親！他是藏族小朋友共同的父親！誰能用優美的朗讀來贊美他？
出示第三句。
個別讀（從你的朗讀中我聽到了孔繁森很愛這三個孤兒）
個別讀（你真的很棒，你讀出了孔繁森已經把這三個孤兒當作親生兒女來愛了）
齊讀。
出示第二段，誰能把這一段完整地連起來讀一讀（讀前指導地震帶來的苦應讀出來）
（二）、學習第三自然段
1、導入：孔繁森每次下鄉見到生活貧困的藏胞，就要拿出自己的錢來幫助他們。往往只過了半個月，他的工資就沒了，自從他收養了三個孤兒，他的生活就更艱苦了。于是他想到了獻血。
2、出示第一句
（1），范讀。
（2）這句話中的哪個詞語讓你感動了？為什么？
夜里、悄悄地：不想讓別人知道，不想給別人添麻煩，不要別人的資助，堅持要撫養孤兒。
讀好這些詞語。
（3）請求
如果你是孔繁森，你要向醫生要求獻血，你怎么說？
告訴醫生自己要獻血，希望醫生答應，這就是“請求”
這樣讓我們感動的話，一起來讀好它！個別指導
3、可是醫生不同意，因為孔繁森年紀太大了，頭發都白了，身體又不好，獻血對他的身體健康很不利。這讓孔繁森更著急了，他又會怎么對醫生說啊？
4、孔繁森這樣堅持著，誠懇地表達自己要獻血的意思，就是課文里的哪個詞語？
出示第三句，點擊“再三懇求”讀詞語：個別，齊讀。
5、注意“再三懇求”，理解。讀詞語。
（幻燈出示：（1）孔繁森懇求，醫生才勉強答應。
（2）孔繁森再三懇求，醫生才勉強答應。）
師：誰來讀這兩句話。這兩句話都是說的是什么意思？兩句話
有什么區別？
生：（讀句子）