作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數：3《真想變成大大的荷葉》第二課時教學設計教材簡解：《真想變成大大的荷葉》是蘇教版第四冊課文，這是一首兒童詩，展現了孩子們在夏天的美好遐想，表達了小詩人熱愛大自然，親近大自然的愉悅之情。...

教材分析和教學構想：《真想變成大大的荷葉》是蘇教版國標本語文第四冊中的一首兒童詩，她展現了孩子們在夏天的美麗遐想。全文語言洗練而有童趣，所創(chuàng)造的意境清新活潑。...

【編者按】此文為雨花臺區(qū)小學語文學科青年教師教學素養(yǎng)（課堂教學）競賽貳等獎獲得者—鐵小任志慧老師的教學實錄，現貼出供青年教師學習、研討。...

一、目標預設1. 能有感情地朗讀課文，了解生字的意思，嘗試背誦課文。2. 學習2個生字：游、傘。3. 通過情境的創(chuàng)設，引領學生體驗，進而分享小詩人熱愛生活、馳騁想象的情趣，激發(fā)學生對美好自然的向往。...

師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第21課，齊讀課題—— 生：(齊讀)真想變成大大的荷葉。 師：昨天同學們已經初讀了課文，還學習了本課的生字新詞，下面老師可要考考大家了。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生對大自然的向往，體會親近自然的愉悅，激發(fā)學生的環(huán)保意識。3、學習文章表情達意的方式，模仿課文說說寫寫。...

評《真想變成大大的荷葉》-一米陽光作者：佚名轉貼自：本站原創(chuàng)點擊數：3《真想變成大大的荷葉》是國標本第二冊第21課的課文，這是一首兒童詩，展現了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。...

教材分析：這篇小童話講述了荷葉姐姐給別人遮雨自己卻淋著的故事，贊揚了她樂于助人的精神品質。這又是一篇優(yōu)美的小散文，體現為語言的優(yōu)美，畫面的優(yōu)美，情感的優(yōu)美和精神的優(yōu)美。...

《真想變成大大的荷葉》是一首散文詩，字里行間洋溢著濃濃的兒童氣息，優(yōu)美的語言帶孩子們進入了一個美麗的童話世界。邢老師在教學中抓準了課文的重難點，注重詞句的品析；運用媒體創(chuàng)設和諧氛圍，善于運用語言創(chuàng)設情景，激發(fā)了學生的學習...

活動：圓圓的荷葉活動目標：1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據小動物的需要，想象荷葉有什么用。2、懂得幫助別人是很愉快的事。活動準備：1、活動前先觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。...

作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：371《真想變成大大的荷葉》教學設計及評析 教案設計： 王亞捷 點評：于建宏 教材分析： 【感謝您瀏覽第一范文！您可以搜索課題關鍵字查找更多資料！...

教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 學會本課7個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3. 通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學生對大自然的向往，體會親近自然的愉快。...

教學目標：知識與技能1、能有感情地朗讀課文，了解生詞的意思;2、學習文章表情達意的方式，模仿課文說說、寫寫;3、體會我為什么真想變成大大的荷葉。...

教材分析： 這是一首兒童詩，展現了孩子們在夏天的美好遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。全詩由第一節(jié)開始，一步一步鋪陳孩子的遐想，于遐想中又透出對大自然的向往和心靈的美好，讀起來合情合理，易于引發(fā)學生的共鳴。...

縱情朗讀盡情想象----《真想變成大大的荷葉》教學設計（第一課時）作者：佚名轉貼自：江蘇儀征市大巷中心小學論壇點擊數：207縱情朗讀 盡情想象 ----《真想變成大大的荷葉》教學設計（第一課時） 天一實驗小學 周琳 真想變成大大的荷葉的...