二年級語文上冊第一單元導學案（蘇教版）
2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文，理解兒歌內容，教育學生做事要細心。
3.初步了解會意字的構字特點，學會看圖領會字義，激發學生學習漢字的興趣。 教學重難點：識字、寫字；朗讀、背誦韻文。 教具學具準備：生字卡片。 教學時間：
二課時 教學過程：
第一課時
一、板書課題，引導自學
1.小朋友，這節課我們學習識字三。（板書）
2.引導自學。
請小朋友仔細看看六幅圖和圖旁的字有什么聯系。（學生自學，老師巡視指導）
二、復習熟字，理解會意字的特點
1.出示“筆”圖：這是什么？毛筆是用什么做的？所以人們把“竹”和“毛”組合在一起表示“筆”字。
2.出示“尾”圖：先看圖，再看字，說說“尾”是由哪兩個部件構成。你怎么記住它？
3.出示“看”：這只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人們把“手”放在“目”表示看“看”字。
4.小結
1）這“筆、尾、看”三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的，可以從兩個簡單字的意義聯系上來領會它們的意思，用這種造字方法造出來的字就叫會意字。
2）我們怎樣學的？小結學法。
三、學習生字：“灶、歪、尖”
1.出示“灶”圖：指導看圖，這是什么？想想：砌灶要用什么？砌成后可用來做什么？“火”作為偏旁時，要注意什么？
2.出示“歪”圖：圖上的畫掛得正不正？給“掛得不正”換個說法。
3.出示“尖”圖：日常生活中哪些東西外形和它有點像？它們都有一個共同的特點，你看出來了么？所以人們用上“小”下“大”表示“尖”字。
四、復習鞏固
1. 看圖讀字，讀準字音。
2. 給生字找朋友。
五、讀兒歌
1.輕聲讀兒歌，注意看清音節讀準字音。
2.再讀兒歌，把句子讀通順。 各種方法記憶）
3.指導書寫。
4.齊讀兒歌，讀通讀順。
六、課堂練習
在《習字冊》上練寫生字。
第二課時
一、理解課文，指導朗讀
1.學生自由讀文，思考：從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家？
2.交流討論，指導朗讀。
1）“爐灶”、“鴨子”、“桌子”、“大馬”正確的畫法應該是怎樣的？
2）指導朗讀。
3.有感情地朗讀全文。
4.指導背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。
二、教學生字，正音
1.認讀兒歌中的生字，正音。
2.教學新偏旁。
3.學生看筆順、描紅。
4.說說你是怎樣記住這些生字的。
5.練寫生字。
6.認讀課后詞語。
7.聽寫詞語。
識 字 4
教學目標：
1.學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。
2.初步了解形聲字的構字特點，激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。
3.能正確、流利地朗讀課文和背誦課文，理解課文所表達的意思。 教學重、難點：學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 教具準備：掛圖、生字卡片
教學時間：
教學過程：
第一課時
一、導入：“苗”能跟許部首作朋友，大家請看書第13頁。
二、學習形聲字
1.（出示字盤）看一看，“苗”跟哪些偏旁部首作朋友了嗎？
2.組合后的字都有“苗”這一部分，讀音也跟“苗”相同或相近，“苗”是聲旁，部首就是形旁，表示與字的意思有關的，“描、瞄、喵、貓、錨”都是形聲字。