歌唱二小放牛郎 教案

課   題

 

歌唱二小放牛郎

 

教學目標

 

1、學會本課生字，并能正確書寫。

2、能感知“順從”、“微笑”表達的意思。

3、了解王二小的英雄事跡，并能向他人講述他的故事。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，產生敬佩抗日英雄王二小和憎恨日本侵略者的感情。

 

 

教學重難點

 

1、認寫生字。

2、引導學生感受語言的樸實，體會王二小機智勇敢和不怕犧牲的偉大精神，激發他們對英雄的崇敬與懷念。

 

教學準備

 

生字卡片、教學掛圖或課件；《歌唱二小放牛郎》的歌帶或伴奏帶。

 

教學時間

 

2

 

教學過程

 

集體備課

 

個性思考

 

一、 導入

1、今天我們來聽一個特別的故事，為什么說它特別呢？因為它是一首歌。請你們仔細聽，歌中講了誰的什么事情？

2、生邊聽邊想。

3、師介紹王兒小及故事背景。

師：故事發生在抗日戰爭時期一個北方山區里。敵人向解放區掃蕩，而解放區的政府機關和老百姓都躲在山溝里。八路軍在山口設下了埋伏圈，我們的兒童團員王二小機智，冷靜的把敵人引進了埋伏圈，他自己卻光榮地犧牲了。他犧牲時，僅僅只有12歲。他用自己還沒有來得及綻放的生命，為我們換來了今天沒有戰火燃燒的幸福生活。王二小一生雖然短暫，但他那不平凡的事跡，卻永遠被人們謳歌，被人們傳誦，他所譜寫的生命之歌，將永遠為人們所傳唱，他響亮的名字，將永遠銘刻在我們心中。

4、揭示課題，齊讀課題。

二、學習生字

1、自讀課文，勾畫出自己不認識的生字。

2、復習認識生字的四個步驟。

3、獨立識字，小組交流。

要求：標出那些字是自己獨立認識的，那些是在小組中合作認識的。

3、 檢查識字情況。

師：自己勾畫出的生字都認識了嗎？我們來檢查一下你們的學習成果。在課文中勾出的生字我們要放到課文中來解決。

（師板貼15張生字卡片）

（一）a、（男一人）抽生讀第一節。其余同學觀察一下，在第一節中出現了那些生字。他讀準這些生字沒有。b、抽生上黑板摘卡片。c、生領讀，齊讀卡片。d、組詞換卡片。生字：貪，耍