歌唱二小放牛郎 教案
五、第四段 1、師指板書：二小面對敵人，他是——假裝順從，自有主張。那他的主張倒底是什么？（把敵人領進埋伏圈）你是從書上哪句話知道的？（出示第四段前兩句） 2、那勇敢的二小走在敵人前面，心里會想些什么呢？ ——我要把敵人領進我們八路軍的埋伏圈，把他們統統消滅掉。 你真聰明，臨危不懼，還能想辦法。 ——我讓你們這些壞蛋有去無回！ 對敵人恨之入骨呀！ ——我們八路軍的后方機關不能讓敵人破壞掉。 想得對。 ——我要保護好山溝里的老鄉，哪怕我犧牲了。 不怕犧牲，真勇敢。 ——用我一個人的性命換幾千條老鄉的命，賺了。 面臨危險還能以笑面對，真英雄！ 3、對呀，其實，二小早就拿定了主意，要把敵人——（引說）領進我們的埋伏圈。師板書：領—敵人進埋伏圈。 4、理解“埋伏圈” 這就是八路軍叔叔當年埋伏的地方——石湖旮旯。當敵人進入埋伏圈，四周響起槍炮聲時，此時二小心情會怎么樣呢？（高興）二小為什么會高興呢？（敵人被打敗了，八路軍勝利了，老鄉們得救了······）出示第四段。請大家一起來讀一讀第四自然段。 想到小日本被打敗了，老師心里真是開心，老師也想來讀讀這一段了。大家配合一下老師，老師讀紅色的部分，你們讀藍色的部分，好嗎？（齊讀）老師覺得剛才的槍聲不夠猛烈，我們再讀一遍，讓日本鬼子吃敗仗，好嗎？ 六、第五段 1、第一句 當敵人知道自己受了騙后，他們是怎樣對待二小的呢？你來讀讀書中的句子，好嗎。師范讀，邊讀邊出示：挑，摔死 從這兩個詞中，你感覺到敵人怎么樣？（很殘暴，很兇狠。）你的心情怎么樣？敵人的殘暴讓我們痛恨，二小的犧牲讓我們傷心，誰能帶著這樣的感情來讀一讀這句話？ 當八路軍叔叔看到敵人用這么殘忍的手段殺害二小時，他們的心情又會怎么樣呢？（很傷心，恨敵人）八路軍叔叔是帶著仇恨從山上沖下來的，我們也為做八路軍為二小報仇好嗎？那請同學們先想想當時的情景，老師給你們配上槍炮聲，請你們把當時的情景表現出來。 2、第二句 敵人不僅僅將刺刀刺進了二小的胸膛，更把仇恨刺進了中國人的心里。你們恨敵人嗎？那就跟著八路軍叔叔一起把仇恨的子彈射向敵人。師領讀：八路軍叔叔——齊。（師與生齊讀，師做動作，表現“沖”“射穿”）讓我們為二小報仇，再來齊讀這句話。 七、第六段 1、讀 （出示犧牲圖）我們的戰斗勝利了（ ），可是，我們的王二小卻躺在冰冷的石頭上含著微笑死去，當八路軍叔叔輕輕地把他抱起來，呼喚他的名字的時候，我們的王二小再也不能睜開眼睛看一看他熱愛的鄉親們，再也不能看一看他的小伙伴們了。師讀第六段。