1.秋游(第二課時)
生答——評價.(說優美的,同一類的.)
師述:多美的天空,多可愛,有趣的白云,這一切是那么的惹人喜愛,一起再美美地讀這一節,并把它們牢記在心.(齊讀,背誦)
(2)田野美
過渡:你還喜歡秋天的什么
生答:我喜歡秋天的田野,(因為……)
提問:秋天的田野是怎樣的呢 導讀:讓我們放眼望去,(出示第三節)農田里,稻子黃了,高粱紅了,棉花白了.
看,小朋友,秋天田野里的這些莊稼美嗎 (美)你覺得它們為什么美呢 (顏色很美) 是的,農田里長著金黃金黃的稻子,火紅火紅的高粱和雪白雪白的棉花,色彩多么豐富呀!誰想來把這農田里的美景介紹給大家 (指名讀)
評價:陽光照耀下,成熟的稻子金光閃閃,像金子一樣讓人喜愛,老師從你的朗讀中感受到了,誰也來試試
你朗讀的高粱真的要燒起來了,多么熱情,喜慶呀!誰再來!
聽了你的朗讀,我們仿佛看到了那朵朵白云似的棉花,純潔,明凈,美麗極了,還有誰讀得也這么美
小結:是啊,秋天的田野五彩繽紛,確實很美.如果你能這樣來說一說,那我們的田野會增添更多的色彩!你試著來說一說,田野里稻子黃了,黃得怎樣,像什么 高粱紅了,像什么 棉花白了,像什么 可以只說一種,也可以說兩種,能說三種就更好了.先自己練練吧!
說話訓練:田野里,稻子黃了, ;高粱紅了, ;棉花白了, .(指生答,評價)
小結:你們說得真是太棒了.每位小朋友在下面跟小伙伴再說一說.
聽小朋友這么一說,老師完全明白了,這秋天的田野真是太——美了!(板書:美)
這秋天的田野,真像一幅色彩絢麗的畫面.讓我們把這么美的畫面讀出來吧!(齊讀)
老師聽出來了,你們在贊美—— 農田的色彩真美呀,小朋友們看到了可高興了,農民伯伯看到了更開心,知道為什么嗎 (莊稼成熟了,就要豐收了.農民伯伯看了自然樂開了懷!)就讓我們把這份豐收的喜悅表達出來吧!(背誦)
師述:藍藍的天空和一望無垠的農田交相輝映,顯得格外絢麗多姿,讓我們再次美美地讀一讀,感受一下.(讀第2,3節)
四,圖文結合,聯系實際,感受孩子們的歡樂情懷.
1.師述:(顯示圖)小朋友,我們已不知不覺來到了風景如畫的郊外,瞧!草地上,早有一群孩子在玩了,他們在干些什么 你覺得他們玩得怎樣 從哪知道的 (指生答)
我請大家自由讀讀這四節,讀出孩子們開心,快樂的心情來.
2.出示句子:"同學們有的在草地上打滾兒,有的忙著逮螞蚱,有的向著藍天亮開了嗓子."過渡:是呀,孩子們玩得多開心快樂,誰也來做做這群歡樂的小天使.指名讀,隨機點評.
例如:"打滾兒"(多么自由自在,無拘無束.動作輕巧一些);
"亮開了嗓子"(展開說說:向著藍天亮開了嗓子,就是張大嘴巴放聲喊,叫,還可大聲唱.猜猜他們會喊些什么 唱些什么 )
此時此刻,就讓我們趕快加入他們的行列,盡情地玩吧!你們想干些什么呢
仿照課文,用上"有的——有的——有的"連起來說.想一想,指名說.
說得真好!小朋友們,玩得開心,盡興吧!是呀,在大自然中玩耍,是多么自由自在,多么快活!我們大家在一起(引讀):奔跑追逐,笑著喊著,多開心哪!
指導:"奔跑追逐,笑著喊著"(怕摔跤嗎 再大聲些喊也不怕,盡情玩耍,盡情歡笑吧!)就讓我們痛痛快快地玩一場吧!(開開心心讀第四節)
五,總結感悟,拓展延伸,升華喜愛秋天美景之情.
1.小結:欣賞著美麗的藍天,白云,領略著色彩絢麗的田野風光,感受著大自然帶來的快樂,秋游,這是一件多么美妙的事情,一種多么美好的享受啊!