二年級語文上冊第五單元教案表格式
科目：語文第 課執教時間：XX年 月 日課 題
識字5
編寫者教學目標：1、認識10個生字，會寫8個生字。2、正確、流利地朗讀諺語，培養學生有積累諺語的興趣。
教學重點：識記對5條諺語的理解是本課的難點。教學難點：10個生字是本課的重點。教學準備：
教學過程
第一課時 一、 故事導入（一根筷子和一把筷子的故事）體會團結的重要性。師：其實還有很多的諺語也是說明團結合作精神，今天這節課我們就學習《識字5》。二、整體感知，讀準字音。1、自由讀課文
要求認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。
2、找出自己最喜歡的諺語，認真讀給伙伴聽三、學中發現，積極探究。
1、讀中你發現了什么？你還發現什么？讓學生自由議論。
2、組內說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。
(1)“人心齊，泰山移”舉例抗洪,加深對諺語的理解。
(2)“人多計謀 廣 ，柴多火焰高。”理解“計謀”的意思。
(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。
(4)“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。
再做“搓繩”的動作，來理解這句諺語的意思。(5)“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”出示春天的畫面
師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面
3、選擇自己喜歡的諺語，背誦給大家聽，并說說自己喜歡的理由四、指導認字1、開火車讀生字卡片2、自主識記3、交流識記方法第二課時一、有趣游戲，鞏固字形。
1、師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯系，再齊讀全文
2、小組學習，讓小組與組對口令。
3、背5句諺語。4、端正書寫二、總結 今天這節課我們學習了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。
三、實踐活動，交流收集起來的諺語讀讀背背。
(1) 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
(2) 眾人劃漿開大船。
(3)寧可做過，不可錯過。
(4)讓人一寸，行理一尺。
(5)兩虎相斗，必有一傷。
(6)風大就涼，人多就強。
(7)一爭兩丑，一讓兩有。
修改意見：
科目：語文第 課執教時間：課 題
18 稱贊編寫者：教學目標：認識“刺、猬”等10個生字。會寫“采、背”等8個字。
②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的歡樂。
③學著發現別人身上的優點。教學重點：認識生字，會寫生字，朗讀課文。教學難點：教學準備：
教學過程
第一課時 一、創設情景，激情導入。1、隨機表揚：
(你坐得真好！老師稱贊你!) ……
聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？
2、 我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了。 請同學們用上“稱贊”一詞來說一句話。
師：(你表現得那么好，的確該得到稱贊；發現了別人的優點，是該好好稱贊一番啊!)真為你們高興，得到了那么多的稱贊！