二年級語文上冊第五單元教案表格式
3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。
4、正確、流利、有感情背兒歌。
5、圍繞“合作”這個主題，進行口頭表達。教學重點：1、學習形聲字。
2、積累詞語，讀背兒歌。教學難點：1、學習形聲字。
2、積累詞語，讀背兒歌教學準備：收集有關合作的諺語
教學過程
第一、二課時 一、導入（拍打節奏）聽到選這熟悉的節奏，又到了“我的發現”時間了，這一次我們會有什么新的發現呢？
二、我的發現
1、看課文第一部分（帶有“钅、衤、疒”旁的三組字）
钅 鋼 銅 鐵 釘
衤 被 裙 褲 襖
疒 病 疼 痛 瘋
2、學生自由讀一讀，在小組里說說自己的發現。
3、交流發現：每一行的字都有一個相同的偏旁。（在字的前面點擊偏旁）
可是，你們知道嗎?這12個字里藏著秘密呢?聰明的小朋友一看就知道。“钅、衤、疒”分別與什么有關？
（第一行都有“钅”字旁，金字旁與金屬有關；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁與服裝、被子等有關；第三行字都有“疒”字旁與疾病有關）
4、小組讀、指名讀、互讀、再脫掉拼音讀。
5、你還知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里見過這些字？
(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經驗增強識字的自豪感。)
6、 拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。
教師和學生共同總結：字的偏旁與字的意思有關。三、我會填根據量詞填名詞出示不同的卡片：量詞與名詞，要學生為他們找朋友，一一配對四、我會讀自讀，交流讀，集體讀。五、讀讀背背師范讀，幫助學生了解大意，生跟讀，自讀，熟讀成誦第三課時
一、口語交際：合 作(教師講1+1>2或1+1<2的故事,讓學生明白合作的效果和合作成功的原因)
1、教師出示兩個小朋友一起種數或其他合作的圖片。
2、指導學生簡單地說出圖意。(讓孩子們暢所欲言)
3、板書課題《合作》
4、師講合作做成的故事
5、小組內每人講與別人合作做成的事，然后小組派代表在班里講。聽的人可以插話，可以提問題。(使學生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感，增強了口語交際的自信心和勇氣)
6、再評一評哪件事做得好，誰講得清楚、明白。(應該充分調動學生的積極性，鼓勵他們發揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養健康的人格，發展健康的個性)
總結：在我們的生活中同學之間要團結友愛，而且要發揚團結合作的精神，這樣才能把事情做好做成功，希望每個人多關心身邊的小事，做合格的小公民!
二、 展示臺
展示自己搜集有關團結合作的詞語、諺語等。比比誰說的諺語多，比比哪組搜集的有關團結合作的詞語多；同學之間進行詞語本交流，合作制作詞語卡片，互贈自己喜歡的詞語。
修改意見：