《秋游》課堂實錄
生：能。讀。
師：老師覺得他的顏色的詞讀得最好，莊稼豐收了，農民伯伯可高興了。
生：讀
師：顏色美嗎？
生：不美。
師：誰來讀得美一點？
生：讀。
師：評價。
生：他的棉花白了，讀得最美。
師：小朋友一起來讀一讀。
生：齊讀。
師：小朋友，秋天的果園里有哪些水果？
生：草莓。
師：草莓可不是秋天的水果。
生：桔子。
師：桔子怎么了？【語言的訓練隨處都可以進行。有了老師的指導，學生就能在平常的每一堂課中把話說好，說通順，說美。我們的教學就是這樣一步一步走向成熟的。】
生：桔子黃了。
生：蘋果紅了。
生：石榴裂開了大嘴。
生：秋天的葡萄紫了。
師：（出示文字）
生：讀
師：小朋友 ，你想不想用我們學過的一首兒歌來贊美一下？知道中哪一首？
生：《秋天到》。
師：加上動作來演一演。
生：上前背誦。
師：板書田野。黃紅白。秋天的天空是那么美，農田是那么迷人。你能把二、三小節讀美嗎？
生：配樂讀。齊讀——指名讀——再讀——女生齊讀
師：來到這么美的郊外。你最想干什么？
生：畫下美麗的風景。
生：躺在草地上，欣賞藍藍的天空。【不要重復學生的話】
生：我想坐在草地上，把這幅美景拍下來。
生：我把所有的東西畫了一張紙上，給爸爸媽媽看。
師：同學們干什么呢？
生：齊讀第四小節。
師：他們開心嗎？
生：開心 。
師：你從哪兒看出？
生：嘴都咧開了。
師：從課文中的文字中看出什么來呢？
生：笑著多開心啊。
生：向著藍天亮開了嗓子。
生：有的在草地上打……
師：板書。他們會喊些什么呀？
生：哇！藍天真美！
生：藍天真美，我想像小鳥一樣飛到藍天上，看藍天上的風景。
生：藍天真美，我想像小鳥一樣飛到白云上躺著。【給學生一幅背景圖，讓學生說一說，是否會更好呢？】
師：每個小朋友自己喊一喊吧！
生：喊。
師：藍天真美，我愛秋天！你能把他們的開心地讀出來嗎？
生：讀。
師：哪些地方讀得好？
生：笑著喊著讀得好。
師：還有誰讀？
生：讀。齊讀。
師：老師想讓同學們用三個有的說一段話。你選擇其中的一句來說一說
生：操場上，有的在跳，有的在踢，有的在打籃球。
生：打掃衛生時，有的在掃地，有的在拖地，還有的在擦窗臺
生：超市里，人們買了好多的東西，有的買飲料有的買鹽有的買薯片
師：同學們選擇其中一句說一說。
生：說。【先自由地說一說，再來交流】
師：秋天的景色真是賞也賞不完，看也看不厭。同學們一起來讀一讀課文。
生：齊讀。
師：回去找一找秋天的小文章，句子抄一抄，讀一讀，記在你的腦子里。