《云房子》教學實錄
平臺出示白云畫面（配上音樂）
師：小朋友，看，這是什么？
生：這是白云。
師：那你們喜歡白云嗎？
生：喜歡。
師：為什么呀？
（生眾說紛紜）
師：小朋友的想象力真豐富，原來白云千姿百態，非常美麗，難怪小朋友們都喜歡白云。今天呀，老師就給小朋友們帶來了一個關于云的童話故事，故事的名字就叫《云房子》（相機板書）“房”是個生字，請小朋友們伸出手指來和老師一起來寫這個“房”字。
生伸出手指，嘴里說筆順，空寫。
師：我們一起來把課題讀一下。（范讀）
學生齊讀。
師：小朋友們看著課題有問題要問嗎？
生紛紛提問。（相機板書，打上問號）
師：小朋友們提出了這么多的問題，老師也一下子解決不了了，那你們愿意和老師一起去找答案嗎？
生：愿意。
師：那么請小朋友趕緊把語文書打開，139頁，聽老師講讀書要求。
生迅速打開課本。
師提出讀書要求：讀準字音，讀通句子，給課文標好自然段。（生接說）
學生按讀書要求自由讀課文（師注意學生的讀書姿勢，并予以糾正）
師：好，現在老師就來檢查一下小朋友們的讀書情況。
（平臺出示有拼音字詞）
師：誰愿意來當當小老師帶著小朋友們一起讀。
（指名小老師領讀，學生跟讀，相機獎勵）
師：現在老師準備給小老師們出點難題，看，這些字詞可沒有拼音了，誰愿意再來當當小老師？
（指名小老師領讀，學生跟讀，相機鼓勵）
師：如果沒有小老師帶著你們一起讀，你們還會讀嗎？
生齊讀
師：現在男女生來場比賽,看看男同學和女同學誰更掌握地更好。
（男女生比賽讀詞語）
（適時評價）老師覺得我們班小朋友讀得可真棒，尤其是女同學，老師給她們加上三顆星，給男同學加上兩顆星，男同學，你們服氣嗎？
男：不服氣。
師：那我們再來場比賽（平臺出示另一組順序顛倒的詞語）
（男女生再次讀詞比賽）
（適時評價）
師：現在小朋友們讀詞語是沒有問題了，那讀書呢？現在請翻開課本，挑自己喜歡讀的自然段多讀幾遍。
（生自讀喜歡的段落）
交流
師：誰最喜歡讀第一自然段的？
指名讀
師：小朋友們，請你們閉上眼睛想象一下：雨淅淅瀝瀝漸漸地停了，太陽公公從云里露出了笑臉，彩虹姐姐把七彩的橋高高地掛在天空，藍藍的天空飄著朵朵白云，你們覺得這樣的景色怎么樣？
生：很優美。
師：那我們應該用怎么樣的語氣來讀好第一自然段呢？
生：用優美的語氣。
師：現在老師來讀第一自然段，你們來聽聽看，老師有沒有把優美的感覺讀出來。
師示范讀第一自然段
師：你們覺得老師讀得怎么樣？
生：很好。
師：那你們想不想像老師一樣把這一自然段讀好呢？
生：想。
師：那么請小朋友們在下面自己來練習一下。
生自由練讀
師：誰想來把這一自然段讀給大家聽？
指名讀，適時評價
師：誰能比他讀得更好？
（再次指名讀）
師：你們覺得他讀得怎么樣？
生：很好，他把優美的語氣讀出來了。
（相機獎勵）
師：好，那我們就學著他的樣子來把第一自然段好好讀一下。
師：現在我們再來個比賽，看看男同學和女同學誰更會讀課文
（男女生比賽讀第一自然段，適時評價）
師：白云這么地美，瞧！一群小鳥被它們吸引過來了，它們會說些什么又會做些什么呢？
誰喜歡讀第二自然段？
師：其他小朋友請你認真聽，然后請思考剛才老師提出的問題：小鳥們看見白云會說些什么？會做些什么？