從現在開始 集體備課教學案
小學語文二年級上冊集體備課
活 頁 教 學 案
（第五組課文）
課 題
從現在開始 主備教師教學課時
2課時
學情分析《從現在開始》是二年級上冊第五單元的一篇童話故事。富有兒童情趣，語言活潑、情節耐人尋味。講的是獅子大王想找一個動物接替他做“萬獸之王”，每個動物輪流當一星期，誰做得最好，誰就是森林里的新首領。貓頭鷹讓大家白天休息夜里做事，小動物們叫苦連天。袋鼠要大家跳著走路，小動物們聽了直搖頭�？蓯鄣男『镒幼尨蠹艺兆约毫晳T的方式過日子，得到了大家的擁戴，成為森林里的新“萬獸之王”。教學目標1、能結合課文認識“之、輪”等13個字，會寫“之、輪、期”三個生字。2、理解“萬獸之王、輪流”等幾個較難理解的詞，并能學獅子大王的樣子朗讀它的兩段話。3、在通讀課文的基礎上了解課文內容。4、通過學習小猴子說的一句話，懂得“尊重別人，就會得到別人的尊重”的道理。教學重難點認識生字，理解課文2、4自然段理解猴子當選“萬獸之王”的原因。
教學準備
生字卡片、課件
教學策略在這堂課的整體設計上，兼顧了語文的人文性和工具性，并有意識的將三維目標落實在教學的各個環節中，在教學策略的選擇上遵循“激趣、互動、和諧”的基本理念。教學流程：從現在開始教案（第一課時）教學目標：1、能結合課文認識“之、輪”等13個字，會寫“之、輪、期”三個生字。2、理解“萬獸之王、輪流”等幾個較難理解的詞，并能學獅子大王的樣子朗讀它的兩段話。3、在通讀課文的基礎上了解課文內容。4、通過學習小猴子說的一句話，懂得“尊重別人，就會得到別人的尊重”的道理。教學重點：會認9個字，理解詞語“萬獸之王、輪流”的意思。教學預設：一、談話導入：1，引出萬獸之王師：同學們，你們肯定很喜歡小動物。那你們知道一些動物的生活習性。比如小魚是生活在水里的，離開水它還能活嗎？小松鼠是住在樹上，喜歡吃松果。今天老師就請來了幾個小動物，請你先叫一叫他們的名字，和他們交個朋友，再說一說他們的生活習性。依次出示貓頭鷹、袋鼠、小猴子、獅子。（學生自由說）2，揭題：當學生說獅子是萬獸之王時，師順勢引導：我們的萬獸之王今天有消息要向大家宣布。是什么消息呢？今天我們就要一起學習一篇課文，題目就是——《從現在開始》二，初讀課文，學習第一段。1，過渡：同學們在讀書之前，老師想知道，平時你們喜歡用什么樣的方式讀課文。（指名回答）看來各有各的習慣，下面你們就用自己習慣的方式朗讀課文。2，巡視學生朗讀及時評價：你們在讀書時，老師可沒有閑著，我在仔細觀察你們讀書。我觀察到有的同學喜歡大聲地朗讀，有的同學喜歡輕聲地靜靜地讀，有的同學喜歡默讀，和以前不一樣的是，今天的你們看上去讀書特別地認真，看來用自己習慣的方式學習，就會收到不錯的效果。3，學習生字詞師：現在獅子大王就要考考你們，檢查你們讀書的成果。獅子大王宣布了一個什么消息？4，當學生讀到第一節時，學習生字詞，寫之、輪、期三個字。（1） 獅子大王有什么消息向動物們宣布了。指名朗讀。學習之，輪，王羲之的之，還有輪流展示自己書寫的生字。（2） 教師范讀，學生評價