從現在開始 集體備課教學案
一個星期好不容易才過去，大王的位置還得往下輪。第三個星期要輪到機靈活潑的小猴子當大王了。 1、理解“動物們的擔心” 小動物有什么擔心嗎？句式練習：我是_______，我擔心________________。 追問：你為什么這么擔心呢？ 你們的擔心是有道理的，前兩次的經歷告訴我們，之前的大王都讓別的小動物按他們的方式生活，讓大家吃了不少苦，這回擔心小猴也會這樣，對嗎？ 2、朗讀指導 那小猴會宣布怎樣的命令？誰是小猴？快來宣布吧！ 說說你宣布的時候心情怎樣？ 3、理解“立刻歡呼起來” 小動物們，你們聽了小猴大王的話高興嗎？把你們的高興表現出來吧！ 剛才你們的反應用課文里的詞就是——立刻歡呼起來（課件出示：立刻歡呼起來）。 那除了立刻歡呼起來，動物們還會立刻怎么樣？把這快樂的一刻寫下來吧！ 小練習：立刻____________ 立刻____________ (翻到語文書99頁，把你想到的詞語填到課后練習的最后一個空格里去) 誰先來說說小動物們還會怎樣？ 你們知道小動物們為什么那么高興嗎？那你想選誰當新首領？ 4、動物們都習慣怎樣生活呢？（讓學生說）（我是美麗的蝴蝶。我喜歡白天在花間跳舞，晚上躲起來睡覺）5、讓動物們按他們習慣的方式去做，他們高興嗎？他們用怎樣的方式表達自己高興的心情？（歡呼） 【總結全文】師：我們繼續研究袋鼠為什么落選，沒當上萬獸之王，而小猴子卻當上了萬獸之王？ （讓生隨意挑當猴子、袋鼠。自己練習朗讀后進行展示，在展示中讓生在互相評價中促成朗讀。） 回文——師：看來你們的朗讀水平高了，欣賞水平也高了。那我接下來給你們一些高難度的。你們趕接受挑戰嗎？一人同時演繹三個角色讀好這3句話。 課件把三個動物的講話同時呈現。 師：到現在你們知道為什么小猴子當上了萬獸之王，而貓頭鷹袋鼠卻失敗了呢？ 那我來考考你們，課件出示思考題—— 因為貓頭鷹、袋鼠＿＿＿＿＿＿＿＿，而小猴子＿＿＿＿＿＿＿＿，所以＿＿＿＿＿＿＿＿。1、小猴子為什么能當選呢？（它能想到別人，尊重別人）象貓頭鷹、袋鼠那樣是對別人的不尊重，就得不到別人的尊重。 2、總結:是的，只有尊重別人，別人才會尊重他！3、拍手讀讀兒歌。是啊，考慮別人的生活習慣就是對別人的尊重，因為小猴懂得尊重別人，所以他當上了“萬獸之王”。 老師也送大家一句話：只有尊重別人，才能得到別人的尊重。希望小朋友們今后也都能像小猴大王一樣，多站在別人的角度想想，學會尊重他人。（板書：學會尊重） 修改欄：作業（學案）設計：
拓展練習：續編故事
小猴當上了“萬獸之王”后，森林恢復了往日的平靜，動物們又過上了幸福的生活。小鳥_______________；小兔___________；貓頭鷹______________; 袋鼠、獅子……
想象一下，選擇幾個小動物來說說。 你們還可以把這個故事繼續寫下去，就寫在老師發給你們的作業紙上。板書設計： 21、從現在開始
獅子圖