蝸牛的獎(jiǎng)杯
8、大家都有自己的想法，那只小蝸牛又有怎么樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家輕輕讀一讀第三段，找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)此時(shí)小蝸牛的表現(xiàn)。
（學(xué)習(xí)第三段）
1、出示句子：從此，蝸牛得意洋洋。點(diǎn)出“得意洋洋”。誰(shuí)來(lái)表演一下，得意洋洋是什么樣子？
2、蝸牛那么得意，心里會(huì)怎么想呢？你覺得這時(shí)候的蝸牛是只怎么樣的蝸牛呢？[小卡片填空：（驕傲、得意洋洋）的蝸牛]
3、這真是一只驕傲的蝸牛。（出示句子引讀：它成天………………）
4、咦，這蝸牛成天把獎(jiǎng)杯背在身上，它究竟想干嗎呢？能換個(gè)說(shuō)法嗎？（想讓別人都知道）那它又為什么要睡在獎(jiǎng)杯里呢？
在這句話中，有一對(duì)近義詞，它們表示的程度不同，但表示的都是擔(dān)心害怕的意思，你能找出來(lái)嗎？（唯恐——生怕）自由讀
（1）大家看這個(gè)句子，蝸牛唯恐的是什么？（別人不知道它是冠軍）
生怕的又是什么？（獎(jiǎng)杯被偷了去）
（2）你們認(rèn)為哪個(gè)后果更加嚴(yán)重？（獎(jiǎng)杯更加嚴(yán)重）
所以，唯恐和生怕這兩個(gè)詞語(yǔ)，那個(gè)表示的意思更加深些？（生怕）
（3）所以，這兩個(gè)詞語(yǔ)能否調(diào)換位置嗎？（不能）
5、小蝸牛背著獎(jiǎng)杯一定會(huì)到處?kù)乓桑鼤?huì)怎么跟別人說(shuō)呢？
6、小朋友說(shuō)得真好，仿佛就是一只只得意的小蝸牛。如果你把這幾個(gè)句子也讀得得意洋洋，那你就是我們班的讀書大王了。自由練習(xí)
7、指名讀。
點(diǎn)撥“成天”一詞（成天是天天，每一天，能看出蝸牛的得意嗎？）齊讀。
8、誰(shuí)愿意上來(lái)扮演一下蝸牛？全班小朋友都是動(dòng)物王國(guó)的成員，快去跟他們炫耀炫耀吧！（3個(gè)）
(1)哎呀，天不早了，小蝸牛，快放下獎(jiǎng)杯到軟軟的草地上睡覺去吧（不，我睡在獎(jiǎng)杯里）
(2)小蝸牛說(shuō)它要睡在獎(jiǎng)杯里，你們說(shuō)說(shuō)睡在獎(jiǎng)杯里舒服嗎？什么感覺？（冷冰冰、硬邦邦）
(3)大家都說(shuō)睡獎(jiǎng)杯里不舒服，小蝸牛，你就別睡獎(jiǎng)杯里了吧（不，生怕別人偷）
(4)蝸牛就是這樣，白天背著獎(jiǎng)杯到處?kù)乓砩暇退讵?jiǎng)杯里，日子過(guò)去了一天又一天，小蝸牛的好朋友們看不下去了，都來(lái)勸它了，誰(shuí)來(lái)勸勸它？
(5)看來(lái)這只蝸牛實(shí)在是把自己的成績(jī)看得太重了，我們?cè)侔堰@三句連起來(lái)讀一讀，感受一下小蝸牛的驕傲自滿
9、（引讀第四句——可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。讀到這兒，你仿佛看見了什么？（蝸牛想飛卻怎么也飛不起來(lái)了）
（學(xué)習(xí)第四自然段）
1、更糟糕的還在后面呢！（出示第四自然段）指名讀，生邊聽邊想：此時(shí)的小蝸牛是只怎么樣的蝸牛？[小卡片填空：（可憐）的蝸牛）]
2、從哪兒可以看出它很可憐？點(diǎn)出“粘在、退化、沉重的獎(jiǎng)杯、堅(jiān)硬的外殼、勉強(qiáng)、慢慢地爬行”這些變化是一下子發(fā)生的嗎？（點(diǎn)出“天長(zhǎng)日久”）
3、指導(dǎo)朗讀：這只小蝸牛多可憐啊，誰(shuí)來(lái)讀一讀這段話？
4、看著這只可憐的，再也不能飛上天的蝸牛，你想對(duì)它說(shuō)什么呢？
三、拓展延伸
1、（板貼）師述：日子一天天過(guò)去了，蝸牛也老了，有一天，它帶著小蝸牛在草叢中一步一步地往前爬著，忽然，看見空中飛來(lái)了一群美麗的蝴蝶、可愛的蜻蜓和活潑的小蜜蜂，它們正在空中你追我趕，翩翩起舞呢！老蝸牛看在眼里，悔在心頭，它嘆了口氣，對(duì)小蝸牛說(shuō)：“唉，孩子，你可別學(xué)我啊……”它會(huì)說(shuō)什么呢？