蘇教版二年級語文下全冊教案3
教學過程
一、 教學第一題
1、 審題
2、 指導
a學生自瀆詞語，如有生字查字典，并在書上注拼音。
b指名讀、齊讀
c回答書后問題
“石林”在什么地方？為什么叫它“石林”？
“阿詩瑪”是什么人？
火把節是怎么一回事？
d齊讀描寫石林風情的詞語。
二、 教學第二題
1、 審題
2、 指導
出示生字卡，依次認讀生字。
師范寫，講述寫字要點
生描紅臨寫，師巡視。
三、 教學第三題
1、 教4個成語
2、 看圖，并講述有關劉胡蘭、抗日英雄王二小的故事
3、 齊背成語
教學古詩詞
1、 自瀆、指名讀、齊讀
2、 熟悉作者：唐代詩人白居易
3、 借圖理解詩意
“風景舊曾諳”意思說江南風景之好，是當年自己親身感受到的、體驗過的。
4、 用自己的話說說詩的意思。
5、 齊讀，試著背誦
6、 你知道白居易還寫過哪些詩詞嗎？學生上臺背誦。
第二課時
課時目標：學會轉訴
教具準備：掛圖
教學過程：教學第四題
1、 審題
2、 指導
a老師讓“你”告訴“李響”一件什么事？
b如果你見到李響，該怎么轉述老師的通知？
c歸納轉述方法，轉述時必須要把內容說完整，說準備，不能丟三落四，也不能說錯。
d學生自由練習轉述。
e同桌互說，指名說。
f教師在學生轉述時適時點評。
17歌唱二小放牛郎
教學目標：
1. 自主認識10個生字，會寫8個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
3. 了解課文內容，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
教學重難點：
1.認識10個生字，會寫8個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
重難點突破法：朗讀法討論法
能力訓練點：訓練學生的朗讀能力、表演能力
美育滲透點：學習王二小機智勇敢地和敵人作斗爭的精神。
拓展：表演課本劇
課時安排：兩課時
教學準備：生字卡片、課件
教學過程：
第一課時
一導入：
通過查資料或請教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機智，英勇無畏，為了祖國和人民的利益，不怕危險，不怕犧牲，有的甚至獻出了自己寶貴的生命。今天我們再來認識一位抗日戰爭時期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。
二初讀課文。
1 請同學們自讀兒歌，把生字圈出來，用自己喜歡的方法學習。
2 出示生字卡片，學生開火車讀。
3 注意讀準以下生字的字音。
4 出示帶有生字的句子讀一讀。
四、指導寫字
1 出示生字。
2 生字組詞。
3 指導字形，師范寫，講要點。
4 生書寫，師巡視。
5 示范寫，講要點。
6 生訂正，師巡視。
五作業。
1 正確、流利地朗讀課文。
2 抄寫生字新詞。
第二課時
一復習。
1 抽讀生字卡片。
2 聽寫詞語。
3 課文主要寫了一件什么事？
二新課學習。
1 知道什么是“掃蕩”嗎？
2 “危急”可以換成一個什么詞語？為什么說這是十分危急的時候？請大家默讀課文，邊讀邊想。