把語文課上得厚實些——教《小動物過冬》有感
課堂是引導學生走向閱讀的最佳途徑。我們不光要關注教材,也要關注與之相關的課外讀物,真正讓學生得法于課內而得益于課外。
課文學完了,我總結道:因為生活習性的不同,小動物各有各的過冬方式,對動物怎么過冬知識的了解,我們還只是剛剛開始,有許多老師也是不知道的,還有待于我們進一步的了解。我們可以通過……學生回答:查資料、觀察、問家長、看書……“是呀,書是我們最好的老師,老師向大家推薦幾本書《十萬個為什么》《中國動物故事集》《動腦筋爺爺》《少年科學》從這幾本書中你一定能知道更多的關于小動物過冬的知識。”這是從一篇課文到幾本書的跨躍,從課內延伸到課外,拓展了學生的視野,擴大了學生的知識背景,這樣就能使知識“活”起來。閱讀的拓展,提高了學生的語文素養,語文課也成為了孩子們探求更多知識的金色鑰匙。
一本書是有限的,當教師把這本書教厚實時,那它就是無限的了;當孩子們從課堂中有了想增厚這本書的愿望和動力時,那他們的積累將是一本多厚的語文書啊。我想,這就是語文課真正的生命力所在吧。
請使用站內搜索引擎查找本課全部資料。本站(第一范文)地址是:www.jcsycorp.com
本文轉載自