《兒子們》教學(xué)設(shè)計(jì)
（2）比一比：請(qǐng)學(xué)生試著用媽媽們的語(yǔ)氣把劃出來(lái)的句子讀一讀，看誰(shuí)讀得像。
【比一比的目的的是讓學(xué)生在體驗(yàn)媽媽們語(yǔ)氣的過程中體會(huì)媽媽們對(duì)孩子的愛。這里要特別關(guān)注學(xué)生對(duì)第三個(gè)媽媽的話的反應(yīng)。應(yīng)該允許學(xué)生有不同的看法，允許學(xué)生保留意見，隨著課堂進(jìn)程的深入，學(xué)生會(huì)有新的認(rèn)識(shí)的。】
學(xué)習(xí)后半部分。
談話：同學(xué)們，聽了這些媽媽們的話，誰(shuí)能說說自己最喜歡那個(gè)媽媽，為什么？
（1）請(qǐng)學(xué)生動(dòng)筆劃出“孩子們?cè)趮寢屆媲暗谋憩F(xiàn)”，并與周圍的同學(xué)交流討論：你喜歡哪個(gè)孩子的表現(xiàn)，為什么？
（2）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
（此時(shí)，如果學(xué)生的匯報(bào)只注重結(jié)果，可引導(dǎo)學(xué)生注意一些句子，如“—桶水可重啦！三個(gè)媽媽走走停停，手都痛了，腰也累得直不起來(lái)……”“沉甸甸”等，使學(xué)生在有意與無(wú)意間去深入閱讀課文。最終意識(shí)到：好孩子，不光是讓媽媽高興，更重要的是在媽媽遇到困難的時(shí)候能盡自己的力去幫助她。）
四、總結(jié)課文，質(zhì)疑。
討論：“老爺爺為什么說他好像只看到了一個(gè)兒子？”
請(qǐng)學(xué)生談一談，讀了這個(gè)故事，自己還有哪些問題？
五、指導(dǎo)寫字。
1.請(qǐng)學(xué)生指著課后生字讀一讀，看一看，說說自己能把哪個(gè)字寫得漂亮、美觀？
2.學(xué)生先練一練，然后指名個(gè)別學(xué)生到老師事先準(zhǔn)備好的田字格里寫一寫，提醒其余的學(xué)生注意觀察，最后評(píng)一評(píng)。
3.請(qǐng)學(xué)生在作業(yè)本上，將每個(gè)生字抄寫三到四遍，會(huì)組詞的還可以寫一個(gè)詞語(yǔ)。