三年級科學上冊全冊教案(蘇教版)
學生討論,充分表達各小組意見,班級集體交流后,把記錄紙上要求的內容填完整。
第二課時
一、導入
上節課我們比較了動物和植物之間如兔子和蘿卜的不同和相同,雖然兔子是吃蘿卜的,但兔子和蘿卜間還是有許多地方是相同的,其中最基本的一條就是它們都是有生命的物體。另外我們還比較了動物和人的區別,發現我們人類和動物一樣,也是有生命的物體,也需要水分和空氣以及食物才能長大。那么,植物、動物和人之間有什么共同的特點嗎?今天這節課我們就來討論這個問題。
二、觀察并記錄
觀察教材第22頁中的兩幅圖,說一說,動物、植物和人之間有什么不同之處和相似之處?
動物、植物和人之間的不同之處有:
動物、植物和人之間的相似之處有:
把討論的結果寫在活動記錄上。
三、小結
動物、植物和人的眾多相似之處說明了什么?
人類也是自然界的一個組成部分,我們要愛護大自然,保護動物,珍惜植物,把自己也看作大自然的一份子。生命的世界包含了我們所看到的一切自然界中存在的植物、動物和微生物等,它們都是有生命的物體。
四、拓展
根據教材第22頁的插圖,各種各樣的筆之間的關系可以用一幅圈圖來表示。請你用同樣的方法把有生命的物體——植物、動物和人之間的關系表示出來。
筆
鉛筆
鋼筆 物體
自動鉛筆
生物 非生物
圓珠筆
《生命離不開水》教學設計
教學目標:
1、認識水的作用,了解常見物體的含水量。
2、提出問題,列舉事例,實驗探究。