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(教科版)六年級科學下冊第二單元教案物質變化與我們

發布時間:2018-09-15

(教科版)六年級科學下冊第二單元教案物質變化與我們


2.以小組為單位,討論填表:

物質的變化 伴隨的主要現象 變化類型及特點
水結冰、水蒸發   
易拉罐壓扁   
彎折鐵絲   
混合沙子和豆子   
火柴、蠟燭的燃燒   
加熱白糖   
米飯、淀粉和碘酒   
小蘇打和白醋   
鐵生銹   
硫酸銅溶液和鐵釘   

3.交流表格填寫的內容,進行綜合概括
(1)小組匯報填寫結果;
(2)綜合分析:
a你覺得物理變化和化學變化的主要區別在什么地方?
 b物理變化改變了物體的什么?
c化學變化伴隨的常見現象有哪些?
隨機完成板書:

              物理變化→特點:不產生新物質
物質        (改變物體的狀態、形狀、大。
的          化學變化→特點:產生了新物質
變化        (伴隨的現象:改變顏色、產生氣體或沉淀物、發光發熱等)
(3)你怎么理解物質是變化的?
    物質發生化學變化的過程中一定會伴隨發生物理變化。
二、物質變化與我們的生活
1.活動:觀察:做茶葉溶解在水中的活動,觀察物質溶解擴散的過程。思考:這中間存在著怎樣的變化?屬于哪一種類型的變化?
2.錄像:煙花爆竹的生產和燃放。思考:這中間存在著怎樣的變化?屬于哪一種類型的變化?
3.交流學生課前收集的有關物質變化的資料。
(通過收集、匯報,使學生更深切地感受到物質變化就在我們的身邊。教師可以根據學生所說適當補充和拓延學生的理解領域)
4.小結,板書:物質的變化在我們的衣食住行中無處不在,與我們的生活關系密切。
    板書課題:8  物質變化與我們
三、活動制作:自制飲料
1.同學們愛喝的飲料有哪些?你覺得它們是怎樣做成的呢?
   想不想在今天的課堂上嘗試自己制作飲料?
2.打開課本第41頁,閱讀兩種飲料的制作方法。
   選擇一種自己喜歡的飲料嘗試制作,要求:仔細觀察制作過程中的變化體現。
   建議:也可以嘗試制作草莓飲料、蘋果飲料等其它水果飲料。
3.品嘗后談談體會。
四、課外活動:
回家制作課堂上沒有制作過的飲料,與家人分享自己的成果。 




計                 
物質變化與我們

             物理變化→特點:不產生新物質
物質       (改變物體的狀態、形狀、大。
的           
變化         化學變化→特點:產生了新物質
          (伴隨的現象:改變顏色、產生氣體或沉淀物、
發光發熱等)

課外活動 回家自制飲料,與家人分享自己的成果。

3頁,當前第2123
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