（教科版）六年級科學下冊第二單元教案物質變化與我們
2.以小組為單位，討論填表：
物質的變化 伴隨的主要現象 變化類型及特點
水結冰、水蒸發
易拉罐壓扁
彎折鐵絲
混合沙子和豆子
火柴、蠟燭的燃燒
加熱白糖
米飯、淀粉和碘酒
小蘇打和白醋
鐵生銹
硫酸銅溶液和鐵釘
3.交流表格填寫的內容，進行綜合概括
（1）小組匯報填寫結果；
（2）綜合分析：
a你覺得物理變化和化學變化的主要區別在什么地方？
b物理變化改變了物體的什么？
c化學變化伴隨的常見現象有哪些？
隨機完成板書：
物理變化→特點：不產生新物質
物質 （改變物體的狀態、形狀、大�。�
的 化學變化→特點：產生了新物質
變化 （伴隨的現象：改變顏色、產生氣體或沉淀物、發光發熱等）
（3）你怎么理解物質是變化的？
物質發生化學變化的過程中一定會伴隨發生物理變化。
二、物質變化與我們的生活
1.活動：觀察：做茶葉溶解在水中的活動，觀察物質溶解擴散的過程。思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？
2.錄像：煙花爆竹的生產和燃放。思考：這中間存在著怎樣的變化？屬于哪一種類型的變化？
3.交流學生課前收集的有關物質變化的資料。
（通過收集、匯報，使學生更深切地感受到物質變化就在我們的身邊。教師可以根據學生所說適當補充和拓延學生的理解領域）
4.小結，板書：物質的變化在我們的衣食住行中無處不在，與我們的生活關系密切。
板書課題：8 物質變化與我們
三、活動制作：自制飲料
1.同學們愛喝的飲料有哪些？你覺得它們是怎樣做成的呢？
想不想在今天的課堂上嘗試自己制作飲料？
2.打開課本第41頁，閱讀兩種飲料的制作方法。
選擇一種自己喜歡的飲料嘗試制作，要求：仔細觀察制作過程中的變化體現。
建議：也可以嘗試制作草莓飲料、蘋果飲料等其它水果飲料。
3.品嘗后談談體會。
四、課外活動：
回家制作課堂上沒有制作過的飲料，與家人分享自己的成果。
板
書
設
計
物質變化與我們
物理變化→特點：不產生新物質
物質 （改變物體的狀態、形狀、大�。�
的
變化 化學變化→特點：產生了新物質
（伴隨的現象：改變顏色、產生氣體或沉淀物、
發光發熱等）
課外活動 回家自制飲料，與家人分享自己的成果。