大象版三年級科學上冊探索自然
(4)下一步,將孩子們帶到“鳥觀察區”(如:一片田野,附近有樹的小山),并且請每個學生自己選擇他們自己的位置,彼此要離得足夠遠以便盡量減少交流和精神分散。
(5)強調該活動不是競爭,而是一項微型調查項目。給孩子發出記錄鳥的開始信號。觀察期間不許談話。
(6)到了限定時間之后,召集所有孩子。將記錄的鳥的種類列在一塊黑板上。可以請大孩子們計算每分鐘見到的鳥的數目(鳥的總數以5分鐘的時間進行劃分)。班級平均數是多少?
參考詢問要點:
•對學生的良好的觀察力進行講評。
•詢問學生們他們觀察的鳥正在干什么(飛行、吃東西、覓食、打架等)。
•與學生一起瀏覽常見的標本,給他們提供一些有關鳥類的信息。
后續(活動):
•組織一次到自然公園游覽,以觀察當地的和遷徙的鳥類。
•為了擴展對該活動的范圍影響,教師應讓不同組的孩子們在一天中不同的時間進行觀鳥,并且比較結果。(如早上、下午和晚上)。這樣對每一個人提供在一天中不同時間有關鳥的活動信息。鳥在黎明和傍晚最為活躍。你的調查說明了什么?