植物和我們
(蘇教版)三年級科學下冊教案
植物和我們
一、課程標準:
1.知道在科學探究中問題的解決或結論的得出,要以收集到的事實證據為基礎,證據的收集可以有觀察、實驗等多種方法。
2.能通過栽培了解植物的生長過程。
3.能指認綠色開花植物的六大器官,知道各種器官的作用。
二、教學目的:
(一)過程與方法
1.能夠調查植物的用途。
2.能用圖畫的方法描述一株完整的綠色開花植物。
(二)科學知識:
1.知道植物對人類的貢獻。
2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。
3.知道一株完整植物的各個部分及其名稱。
(三)情感態度與價值觀:
意識到植物對人類的貢獻,感受人與自然的和諧。
三、學習成果:預計學生能夠:
1.能指認綠色開花植物的六大器官,知道各種器官的作用。
2.知道植物對人類的貢獻。
3.意識到植物對人類的貢獻,感受人與自然的和諧。
四、學習成果評價
(一)概念發展:
1.不知道一株完整植物的各個部分及其名稱。
2.知道一株完整植物的各個部分及其名稱。
3.意識到植物對人類的貢獻,感受人與自然的和諧。
(二)探究能力:
1.能夠描述職植物對人類的貢獻。
2.能夠調查植物的用途。
3.能用圖畫的方法描述一株完整的綠色開花植物。
五、教學材料:
圖片、自制“完整的綠色開花植物圖”、布置學生收集、閱讀植物方面的資料和圖片
六、教學步驟:
教學步驟 互動性質 師生互動的目的 教學反饋
集中話題 1.前面我們觀察了解了土壤。和土壤的聯系最密切的要數——?(各種各樣的植物)。
2.這個單元我們一起來看看各種各樣的植物。
3.板書課題 幫助學生明確學習目的,激發學習植物的興趣。
探索和調查 植物對人類有哪些貢獻?
1.教師讓學生充分討論、說一說,感受植物對人類的貢獻。
2.教師補充一些學生沒有說過的植物并小結:植物人與自然要和諧相處。
3.剛才同學們說得最多的是植物為人們提供營養,那么你們知道各種植物的哪部分能供我們吃嗎?
教師及時點撥學生認識植物的各個部分名稱。
同學們對植物的各個部分的認識都很準確,如果請你畫一株完整的植物,會畫嗎?
評價時,引導學生從植物的六個器官方面進行評價。 認識植物對人類的多方面貢獻,感受植物與人類的和諧。
認識植物的局部。
引導學生用圖畫的方式描述植物各部分及其名稱。
回顧和解釋 這一課學習的課題是《植物和我們》,植物和我們有哪些關系? 鼓勵學生說出這節課的收獲。主要從植物的六大器官、植物的貢獻等方面說。