植物和我們
教學內容 蘇教版《科學》三年級下冊 執教日期 （）月（）日，星期（） 三維目標 過程與方法 1.能夠調查植物的用途。 2.能用畫圖的方法描述一株完整的綠色開花植物。 科學知識 1.知道植物對人類的貢獻。 2.知道我們吃的某些食物是植物的哪部分。 3.知道一株完整植物的各部分及其名稱。 情感態度與價值觀 意識到植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。 教學重點、難點 重點： 通過調查、討論，知道植物對人類的貢獻，感受人與自然的和諧。 難點： 在分析吃植物的某一部分時，對植物各部分的名稱有所認識。 教學準備 植物的一些圖片、課前收集植物對人類貢獻的相關資料。
學 程 設 計
導 航 策 略
調 整 反 思
1、學生回答：植物 2.分小組討論：植物和人類有哪些關系。 3.分組討論：舉例說明植物對人類的貢獻。 4.學生發揮想象。 5.學生舉例：青菜、菠菜、西紅柿、白菜、茄子…… 6.分小組討論：我們吃的都是植物的哪些部分。 7.結合書本的番茄圖片，指出植物的根、莖、葉、花、果實、種子。 8.學生獨立畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標明各部分名稱。 9.展示畫好的植物完整圖。 一、導入： 1.提問： 前面我們了解了有關土壤的一些知識，那么，和土壤最密切相關的要數什么呢？ 2.談話： 今天我們就一起來學習植物的相關知識。 3.板書課題。 二、認識植物對人類的貢獻 1.提問：、 隨處可見的植物和我們人類有沒有什么關系呢？ 2.提問： 植物對我們人類有什么貢獻呢？你能舉一些例子來說明嗎？ 3.假如沒有了植物，我們的生活會變成什么樣？ 4.教師補充并小結：人與自然要和諧相處。 三、了解我們吃的是植物的那些部分 1.提問： 我們每天都要吃一些植物，你們能說說我們通常會吃一些什么植物么？ 2.根據學生回答，板書各種植物名稱。 3.提問： 你們知道我們通常吃的是植物的那些部分呢？ 4.根據學生回答，視機板書。教師補充和糾正。 四、認識植物的各部分 1.提問： 剛才在大家的回答中，我們知道了根、莖、葉、花、果實、種子這些名稱。那你們知道這些部分都在植物的哪兒嗎？ 2.提問： 你們能畫一幅自己熟悉的植物的完整圖，并標明各部分的名稱嗎？作業設計 完成《科學探究》中的相關題目。