小學(xué)科學(xué)五年級上冊教案集體備課1

（3）最終結(jié)果是什么？
（4）我們應(yīng)該如何改變這種狀況？
3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
4、討論：大家深入分析一下目前許多的做法，為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。
板書設(shè)計：
8維護(hù)生態(tài)平衡
生態(tài)失衡→沙塵暴 
第二單元  光

1、光和影 

一、教學(xué)目標(biāo) 
科學(xué)概念 
1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。 
2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光 
3、物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān) 
4、從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫做投影，投影在我們生活中很有用處 
過程與方法 
1、做光和影的實驗，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄 
2、根據(jù)實驗結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系 
情感、態(tài)度、價值觀 
1、認(rèn)識到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。 
2、在實驗觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實事求是的態(tài)度 
二、教學(xué)準(zhǔn)備 
教師演示：有窗簾的教室 
分組實驗：手電筒、4開的白卡紙、長方形的小木塊、鉛筆、尺子 
三、教學(xué)重、難點 
探究影子的特點 
四、課時安排 
1課時 
五、教學(xué)過程 
1、引入 
引導(dǎo)語：對于光，我們都很熟悉，那么對于光，我們都已經(jīng)知道些什么 
還想知道些什么？我們這個單元的學(xué)習(xí)是要探索光的秘密。 
2、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件 
1)誰玩過影子的游戲？我們怎樣才能看到自己的影子？ 
2)想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要什么條件？ 
3）在實際操作、討論、交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生知道影子的產(chǎn)生不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等） 
3、關(guān)于“光源”的教學(xué) 
1）影子的產(chǎn)生需要光，那么，哪些物體能發(fā)光呢？學(xué)生列舉 
2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光 
3）得出光源的描述：像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源 
4、影子的特點 
1)在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，還有什么發(fā)嗎？ 
2)我們再通過一些活動繼續(xù)探究光源和影子的秘密，現(xiàn)自學(xué)科學(xué)書第25頁，看看是否明白實驗的方法、步驟、要求。 
3）教師著重提示、演示第一個實驗 
4）分組實驗，先在屏上畫下影子，最后再畫到課本上相應(yīng)的地方 
5）分組匯報，交流實驗發(fā)現(xiàn) 
影子會隨著光源位置的改變而改變； 
影子的大小與遮擋物和光源之間距離的關(guān)系…… 
影子的形狀和光源照射物體側(cè)面的關(guān)系…… 
5、回顧和總結(jié) 
1）引導(dǎo)學(xué)生回顧：我們今天學(xué)了光的哪些知識，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 
2）再做一做影子游戲，驗證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。 
六、作業(yè)設(shè)計 
1、什么叫做光源？
2、我們還知道那些光源？
七、板書設(shè)計 
2.1光和影
影子產(chǎn)生的條件：不僅需要陽光、擋光物體，還需要屏（墻面、地面等）