《材料的性質》第1課時 教學設計
名稱
塑料線
海綿線
棉線
麻線
猜 想
水位
高度
吸水
能力師：水位的高度越高說明了什么？生：吸水越多，吸水能力越強。師：非常正確，那么反之，水位高度越低說明了什么？生：吸水能力越弱。師：對的，那么我們來看一下，這個小組的實驗結果，請你說一下，你們小組的實驗結果。師：這個結果與你們的猜想一致嗎？師：那么你們的小組分工是怎樣分的呀？生：我是記錄員……6、引申問題讓學生認識到要具體問題，具體分析。師：那么吸水能力最強的線子就一定是最合適的來做水橋嗎？生：不一定，要看植物的需要跟外出的時間。師：對的，要以植物的需要的水量跟外出的天數來確定，如果要澆水的植物本來就不需要太多的水份的，用了吸水性很強的材料做水橋，那么就會影響到植物的生長了。如果外出的時間比較長，那么用了吸水性很強的水橋，水就會很快用完了。所以我們要爭對不同的植物與外出的時間來定選用不同材料的水橋。7、小結引導學生對今次課所學到的知識作一個小結。師：這個實驗是比較了這幾種材料的吸水性，吸水性是材料性質中的其中一種，那么材料還有耐熱性、承重力性等等。師：如果我們要比較這4種線子的耐熱性，可以用這樣的表格把數據記錄好作比較觀察嗎？這種實驗方法叫做對比實驗方法。師：我們這次課還學到了什么呢？對了，這4種線子的吸水性的強弱。七、板書設計
6、材料的性質
吸水性
耐熱性
承重力性八、作業設計為家里的植物做個澆水器。