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《材料的性質》第1課時 教學設計

發布時間:2019-06-04

《材料的性質》第1課時 教學設計

名稱

塑料線

海綿線

棉線

麻線

猜  想

水位

高度

吸水

能力師:水位的高度越高說明了什么?生:吸水越多,吸水能力越強。師:非常正確,那么反之,水位高度越低說明了什么?生:吸水能力越弱。師:對的,那么我們來看一下,這個小組的實驗結果,請你說一下,你們小組的實驗結果。師:這個結果與你們的猜想一致嗎?師:那么你們的小組分工是怎樣分的呀?生:我是記錄員……6、引申問題讓學生認識到要具體問題,具體分析。師:那么吸水能力最強的線子就一定是最合適的來做水橋嗎?生:不一定,要看植物的需要跟外出的時間。師:對的,要以植物的需要的水量跟外出的天數來確定,如果要澆水的植物本來就不需要太多的水份的,用了吸水性很強的材料做水橋,那么就會影響到植物的生長了。如果外出的時間比較長,那么用了吸水性很強的水橋,水就會很快用完了。所以我們要爭對不同的植物與外出的時間來定選用不同材料的水橋。7、小結引導學生對今次課所學到的知識作一個小結。師:這個實驗是比較了這幾種材料的吸水性,吸水性是材料性質中的其中一種,那么材料還有耐熱性、承重力性等等。師:如果我們要比較這4種線子的耐熱性,可以用這樣的表格把數據記錄好作比較觀察嗎?這種實驗方法叫做對比實驗方法。師:我們這次課還學到了什么呢?對了,這4種線子的吸水性的強弱。七、板書設計

6、材料的性質

吸水性

耐熱性

承重力性八、作業設計為家里的植物做個澆水器。

2頁,當前第212
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