冀教版六年級綜合實踐我們的生態環境教案

學生：第五組。
教師：為什么？請說明你的理由。
學生：第五組的調查報告寫得最詳細。他們采用的是實地調查法，報告中把調查目的、調查方法、調查時間、調查地點、調查工具、具體操作過程及調查結果都寫明了。
教師：這說明第五組的小組成員做了大量細致而周密的工作，我們應該向他們學習。
學生：第五組的調查報告對調查結果采用表格表示很好。我自己認為這樣做調查數據可以一目了然，還有利于進行比較。
學生：第五組還對調查結果進行了分析討論，并且提出了他們自己的建議和設想。
教師：要完成這項工作，難度不亞于去實地調查。請五組同學介紹一下你們的做法。
學生：擬定計劃中要求結合當地近年來人口數量變化、資源開發利用情況和經濟發展等，分析當地生態環境方面出現問題的原因。所以我們跑了很多圖書館，查閱了大量圖書資料，還上網查詢了資料。我們參考的資料有《城市垃圾處理與處置》《中國環境年鑒1991》《中國人口資料手冊》《中華人民共和國市縣人口資料》等。我們是依據這些資料進行結果分析的。其他同學嘖嘖贊嘆，連說了不起。
教師：讓我們大家為五組成員鼓掌致謝。同學們想一想，如果我們僅對問題進行調查，而不進一步分析討論，那么，這個調查的意義就會大打折扣，對問題的認識也就不能上升到一個較高層次，自然也就不可能提出較好的建議和設想。
現在，請各組以五組的調查報告為例，重新審視自己的調查報告，尋找不足之處，并且思考如何去完善它。
學生：重新整理，認真總結。
教師：現在，各小組以調查報告為基礎，擬定一份保護當地生態環境的計劃。
注意事項：
1.計劃要抓住關鍵問題，不能主次不分。
2.計劃要切實可行，不要胡編亂造。
3.要涉及到政府有關部門和公民應盡的責任。
學生：按要求擬定保護當地生態環境的計劃。
教師：關注學生活動，及時給予指導、幫助。
請各小組展示你們的計劃(投影)，其余同學對計劃進行討論評價。
學生：集資投影各組計劃，討論評價后，選出最貼切實際、可行性高的計劃。
教師：大家的調查報告和保護計劃融匯了每個學生的心血和精力，也確實發現了本地生態環境存在的一些問題。要解決這些問題單靠我們的力量是不夠的，所以我們需要通過全社會共同合作化來完成。那么，大家想想看，是否需要將我們的調查報告和保護計劃遞交本地政府有關部門。
學生：議論紛紛。最后決定把寫得好的報告和計劃每次給政府有關部門。
［課堂小結］
這節課，同學們對各小組完成的調查報告和保護計劃進行了匯報、交流、評價和匯總，并且選出了有價值的、切實可行的優秀報告和保護計劃準備遞交上級部門。這是值得同學們驕傲和自豪的。通過大家的努力，我們也可以實實在在地為保護生態環境作一份貢獻了。希望同學們在今后的學習和生活中，再接再厲，為保護生態環境盡自己的責任。
［鞏固練習］
1.下列詩句都描述了當時的自然景觀，從中可以看出，生態環境最差的是(    )
a.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
b.探花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛
c.大漠孤煙直，長河落日圓
d.兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天
答案：c
2.某小組同學們通過調查活動，提出了若干保護當地生態環境的措施。其中一條是把人們日常產生的生活垃圾進行分類，以便回收再利用。能夠比較好地達到這種目的的做法是把垃圾分成(    )