北師大版六上數學教學設計百分數的應用
女生人數是男生的百分之幾?男生人數比女生多百分之幾?女生人數比男生少百分之幾?(注意單位“1”)4.列式計算課本第24頁“練一練”。(四)教學小結提問：今天我們又學了百分數應用題，它的結構特征如何?如何求相差數的百分率？口答 學生邊審題邊畫出線段圖 學生說說算理。 鞏固練習教學反思學生基本能掌握這一類應用題，對于一些聯系實際的變式應用題，學生還有一定的難度。應加強練習。課題 求一個數比另一個數的多課時（或少）百分之幾的的練習課第 2 課時（ 總第 15 課時）學材分析重點：分析求一個數比另一個數多(或少)百分之幾的應用題的數量關系。難點：解答這一類應用題的能力。學情分析是在教學了求一個數是(比)另一個數的課時(多或少)百分之幾的應用題的基礎上進行練習的學習目標通過練習使學生進一步熟練地掌握求一個數比另一個數的多課時（或少）百分之幾的的應用題的解題方法；提高解答這類題的能力。導學策略導學法教學準備幻燈片、小黑板教師活動學生活動(一)明確本節練習課的內容和目的進一步理解解答這類應用題的關鍵是弄清誰是誰的百分之幾，誰是單位“1”的量。(二)基本練習1.口答。5是4的百分之幾? 4是5的百分之幾?5比4多百分之幾? 4比5少百分之幾?2.只列式不計算。①張師傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之幾?去年人均收入是今年的百分之幾?500÷6500 6500÷(6500+500) ②張師傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之幾?今年人均收入是去年的百分之幾?500÷(7000—500)7000÷(7000—500) 生列式后，師生進一步討論：這兩題分別是誰和誰比?誰是單位“1”？(三)變式練習1.根據問句，說出誰和誰比，誰是單位“1”的量。①松樹棵數是柳樹棵數的百分之幾?②汽車速度比自行車速度快百分之幾? ③降價了百分之幾?④增產了百分之幾? ⑤超過計劃的百分之幾?2.判斷。(讓學生用手勢表示“√”或“×”)①因為5比4多25％，所以4比5少25％。( )②100克水中加10克鹽，鹽占鹽水的10％。( )③玲玲已做對45道口算題，還有5道沒做對，那正確率是90％。( )3.選擇正確算式。(用手勢表示)(1)小明有故事書5本，小蘭有故事書8本，小蘭比小明多百分之幾?( )(2)購買同一刑號的電腦，今年售價0.8萬元，去年售價1.2萬元，今年售價比去年降低了百分之幾？；；－1； 1－ ；(四)發展練習1.比較每組中兩道題的聯系與區別，并列式。第一組：(1)甲數是50，乙數比甲數少10，乙數比甲數少百分之幾?(2)甲數是50，乙數是40，乙數比甲數少百分之幾?第二組：(1)某廠原計劃生產200臺機床，實際比計劃多生產20臺，實際比計劃多生產百分之幾?(2)某廠原計劃生產200臺機床，實際比計劃多生產20臺，實際生產的臺數是計劃的百分之幾?2.根據算式補充問題。 六(2)班有男生25人，女生23人， ?(1)23÷25， ? (2)23÷(23十25)， ?(3)25÷(23-+-25)， ? (4)(25—23)÷25， ?(5)(25—23)÷23， ?