北師大版六上數學教學設計百分數的應用2
課題 百分數的應用（三） 第 5 課時（ 總第 18 課時）學材分析重點：分析“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的數量關系。難點：解答這一類應用題的能力。 學情分析這是已知“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題，用方程解比較簡便。學習目標利用百分數的意義列出方程解決實際問題，提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系導學策略嘗試法教學準備幻燈片、小黑板教師活動學生活動一、創設情境，談話引入。二、教學新課。1、下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費情況。年份1985年1995年2005年食品支出總額占家庭總支出的百分比65%58%50%其他支出總額占家庭總支出的百分比35%42%50%師提問：1、從這個統計表中你獲得哪些信息？2、比較這個家庭支出情況的有關數據，你發現了什么？（通過比較學生發現食品支出總額占家庭總支出的百分比在逐年減少，而其他支出總額占家庭總支出的百分比在逐年增多，可見我們國家的經濟不斷發展，我們的生活水平越來越高。）3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個家庭的總支出是多少元嗎？（1）列式計算：210÷（65%-35%）或 65%x-35%x=210（2）說說解題思路。（3）你能提出新的問題，并解決嗎？三、強化練習。第27頁試一試第28頁練一練1—5四、總結：這節課你有什么收獲？五、作業 討論：從這個統計表中你獲得哪些信息？2、比較這個家庭支出情況的有關數據，你發現了什么？ 說說解題思路。（提出新的問題，并解決 教學反思學生基本掌握。課題 “一個數的百分之幾是多少，求這個數”的練習課 第 6 課時（ 總第 19 課時）學材分析重點：分析“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的數量關系。難點：解答這一類應用題的能力學情分析是在教學了“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的基礎上進行練習的學習目標通過練習使學生進一步熟練地掌握“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的解題方法；提高解答這類題的能力。導學策略導學法教學準備幻燈片、小黑板教師活動學生活動一、基礎練習:先說說下面各題把什么數量看作單位“1”，再回答問題。（1）一種羊毛衫現在的單價比原來降低了�，F在單價是原來的百分之幾？（2）小云的郵票張數比小軍少20%。小云的郵票張數是小軍的百分之幾？二、列式計算1、多少噸的是3.5噸？2、多少千米的50%是24千米？3、多少米的是米？4、多少千克的18%是6千克？三、1、修路隊修一條路，已修好24千米，占全長的40%，這條路長多少千米？2、甲村修一條水渠，已經修好80%，還剩下160米沒有修。這條水渠長多少米？3、東東看一本科幻小說，第一天看了全書的10%，第二天看了全書的30%，兩天共看了80頁，這本書共有多少頁？4、玩具廠五月份比四月份多生產兒童玩具2500件，多生產了20%。玩具廠四月份生產玩具多少件？四、總結：你有什么收獲？五、作業基礎練習 列式計算 鞏固練習 教學反思通過練習，學生能夠掌握。課題 百分數的應用（四）第 7 課時（ 總第 20 課時）學材分析重點：利息和稅款的計算難點：對所涉時間、本金、稅率的計算