北師大版數(shù)學(xué)第十一冊第二單元《百分?jǐn)?shù)》教案
(注意單位“1”)
4.列式計(jì)算課本第24頁“練一練”。
(四)教學(xué)小結(jié)
提問：今天我們又學(xué)了百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，它的結(jié)構(gòu)特征如何?如何求相差數(shù)的百分率？
口答
學(xué)生邊審題邊畫出線段圖
學(xué)生說說算理。
鞏固練習(xí)
教學(xué)反思學(xué)生基本能掌握這一類應(yīng)用題，對于一些聯(lián)系實(shí)際的變式應(yīng)用題，學(xué)生還有一定的難度。應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
課題求一個數(shù)比另一個數(shù)的多課時（或少）百分之幾的的練習(xí)課第 2 課時（ 總第 15 課時）
學(xué)材分析重點(diǎn)：分析求一個數(shù)比另一個數(shù)的多課時（或少）百分之幾的的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
難點(diǎn)：解答這一類應(yīng)用題的能力。
學(xué)情分析
是在教學(xué)了求一個數(shù)是課時（比）另一個數(shù)的課時（多或少）百分之幾的應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)的
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握求一個數(shù)比另一個數(shù)的多課時（或少）百分之幾的的應(yīng)用題的解題方法；提高解答這類題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀
教學(xué)活動學(xué)生活動(一)明確本節(jié)練習(xí)課的內(nèi)容和目的
進(jìn)一步理解解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是弄清誰是誰的百分之幾，誰是單位“1”的量。
(二)基本練習(xí)
1.口答。
5是4的百分之幾?4是5的百分之幾?
5比4多百分之幾?4比5少百分之幾?
2.只列式不計(jì)算。
①張師傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之幾?去年人均收入是今年的百分之幾?500÷6500 6500÷(6500+500)
②張師傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之幾?今年人均收入是去年的百分之幾?500÷(7000—500)
7000÷(7000—500)
學(xué)生列式后，師生進(jìn)一步討論：這兩題分別是誰和誰比?誰是單位“1”？
(三)變式練習(xí)
1.根據(jù)問句，說出誰和誰比，誰是單位“1”的量。
①松樹棵數(shù)是柳樹棵數(shù)的百分之幾?
②汽車速度比自行車速度快百分之幾?
③降價了百分之幾?
④增產(chǎn)了百分之幾?
⑤超過計(jì)劃的百分之幾?
2.判斷。(讓學(xué)生用手勢表示“√”或“×”)
①因?yàn)?比4多25％，所以4比5少25％。( )
②100克水中加10克鹽，鹽占鹽水的10％。( )
③玲玲已做對了45道口算題，還有5道沒做對，那么正確率是90％。( )
3.選擇正確算式。(用手勢表示)
(1)小明有故事書5本，小蘭有故事書8本，小蘭比小明多百分之幾?( )
(2)購買同一刑號的電腦，今年售價0.8萬元，去年售價1.2萬元，今年售價比去年降低了百分之幾？
；；－1； 1－ ；
(四)發(fā)展練習(xí)
1.比較每組中兩道題的聯(lián)系與區(qū)別，并列式。
第一組：
(1)甲數(shù)是50，乙數(shù)比甲數(shù)少10，乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾?
(2)甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，乙數(shù)比甲數(shù)少百分之幾?
第二組：
(1)某廠原計(jì)劃生產(chǎn)200臺機(jī)床，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)20臺，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)百分之幾?
(2)某廠原計(jì)劃生產(chǎn)200臺機(jī)床，實(shí)際比計(jì)劃多生產(chǎn)20臺，實(shí)際生產(chǎn)的臺數(shù)是計(jì)劃的百分之幾?
2.根據(jù)算式補(bǔ)充問題。
六(2)班有男生25人，女生23人， ?
(1)23÷25， ?
(2)23÷(23十25)， ?
(3)25÷(23-+-25)， ?
(4)(25—23)÷25， ?
(5)(25—23)÷23， ?
(五)教學(xué)小結(jié)
一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解題方法。
課時（六）作業(yè)
口答