北師大版數學第十一冊第二單元《百分數》教案
三、文字題
1、比24千克多50%是多少千克?
2、比24千克少50%是多少千克?
3、比4米多是多少米?
4、比4米少是多少米?
四、總結:這節課你有什么收獲?
五、作業
基礎練習
專項練習
教學反思通過練習,學生掌握的較好。
課題百分數的應用(三) 第 5 課時( 總第 18 課時)
學材分析重點:分析“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題的數量關系。
難點:解答這一類應用題的能力。
學情分析
這是一節已知“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題,用方程解比較簡便。
學習目標利用百分數的意義列出方程解決實際問題,提高運用數學解決實際問題的能力,體會百分數與現實生活的密切聯系
教學準備教學課件
教學活動學生活動一、創設情境,談話引入。
二、教學新課。
1、下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費情況。
年份
1985年
1995年
2005年
食品支出總額占家庭總支出的百分比
65%
58%
50%
其他支出總額占家庭總支出的百分比
35%
42%
50%
師提問:1、從這個統計表中你獲得哪些信息?
2、比較這個家庭支出情況的有關數據,你發現了什么?
(通過比較學生發現食品支出總額占家庭總支出的百分比在逐年減少,而其他支出總額占家庭總支出的百分比在逐年增多,可見我們國家的經濟不斷發展,我們的生活水平越來越高。)
3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個家庭的總支出是多少元嗎?
(1)列式計算:210÷(65%-35%)或 65%x-35%x=210
(2)說說解題思路。
(3)你能提出新的問題,并解決嗎?
三、強化練習。
第27頁試一試第28頁練一練1—5
四、總結:這節課你有什么收獲?
五、作業
討論:從這個統計表中你獲得哪些信息?
2、比較這個家庭支出情況的有關數據,你發現了什么?
說說解題思路。
(提出新的問題,并解決
教學反思
學生基本掌握。
課題“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的練習課 第 6 課時( 總第 19 課時)
學材分析重點:分析“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題的數量關系。
難點:解答這一類應用題的能力
學情分析是在教學了“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題的基礎上進行練習的
學習目標通過練習使學生進一步熟練地掌握“一個數的百分之幾是多少,求這個數”的應用題的解題方法;提高解答這類題的能力。
教學準備實物投影儀
教學活動學生活動一、基礎練習
先說說下面各題把什么數量看作單位“1”,再回答問題。
(1)一種羊毛衫現在的單價比原來降低了。現在單價是原來的百分之幾?
(2)小云的郵票張數比小軍少20%。小云的郵票張數是小軍的百分之幾?
二、列式計算
1、多少噸的是3.5噸?
2、多少千米的50%是24千米?3、多少米的是米?4、多少千克的18%是6千克?
三、1、修路隊修一條路,已經修好24千米,占全長的40%,這條路長多少千米?
2、甲村修一條水渠,已經修好80%,還剩下160米沒有修。這條水渠長多少米?
3、東東看一本科幻小說,第一天看了全書的10%,第二天看了全書的30%,兩天共看了80頁,這本書共有多少頁?
4、玩具廠五月份比四月份多生產兒童玩具2500件,多生產了20%。玩具廠四月份生產玩具多少件?
四、總結:你有什么收獲?
五、作業
基礎練習