北師大版數學第十一冊第二單元《百分數》教案
三、文字題
1、比24千克多50%是多少千克？
2、比24千克少50%是多少千克？
3、比4米多是多少米？
4、比4米少是多少米？
四、總結：這節課你有什么收獲？
五、作業
基礎練習
專項練習
教學反思通過練習，學生掌握的較好。
課題百分數的應用（三） 第 5 課時（ 總第 18 課時）
學材分析重點：分析“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的數量關系。
難點：解答這一類應用題的能力。
學情分析
這是一節已知“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題，用方程解比較簡便。
學習目標利用百分數的意義列出方程解決實際問題，提高運用數學解決實際問題的能力，體會百分數與現實生活的密切聯系
教學準備教學課件
教學活動學生活動一、創設情境，談話引入。
二、教學新課。
1、下表是笑笑的媽媽記錄的家庭消費情況。
年份
1985年
1995年
2005年
食品支出總額占家庭總支出的百分比
65%
58%
50%
其他支出總額占家庭總支出的百分比
35%
42%
50%
師提問：1、從這個統計表中你獲得哪些信息？
2、比較這個家庭支出情況的有關數據，你發現了什么？
（通過比較學生發現食品支出總額占家庭總支出的百分比在逐年減少，而其他支出總額占家庭總支出的百分比在逐年增多，可見我們國家的經濟不斷發展，我們的生活水平越來越高。）
3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道這個家庭的總支出是多少元嗎？
（1）列式計算：210÷（65%-35%）或 65%x-35%x=210
（2）說說解題思路。
（3）你能提出新的問題，并解決嗎？
三、強化練習。
第27頁試一試第28頁練一練1—5
四、總結：這節課你有什么收獲？
五、作業
討論：從這個統計表中你獲得哪些信息？
2、比較這個家庭支出情況的有關數據，你發現了什么？
說說解題思路。
（提出新的問題，并解決
教學反思
學生基本掌握。
課題“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的練習課 第 6 課時（ 總第 19 課時）
學材分析重點：分析“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的數量關系。
難點：解答這一類應用題的能力
學情分析是在教學了“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的基礎上進行練習的
學習目標通過練習使學生進一步熟練地掌握“一個數的百分之幾是多少，求這個數”的應用題的解題方法；提高解答這類題的能力。
教學準備實物投影儀
教學活動學生活動一、基礎練習
先說說下面各題把什么數量看作單位“1”，再回答問題。
（1）一種羊毛衫現在的單價比原來降低了。現在單價是原來的百分之幾？
（2）小云的郵票張數比小軍少20%。小云的郵票張數是小軍的百分之幾？
二、列式計算
1、多少噸的是3.5噸？
2、多少千米的50%是24千米？3、多少米的是米？4、多少千克的18%是6千克？
三、1、修路隊修一條路，已經修好24千米，占全長的40%，這條路長多少千米？
2、甲村修一條水渠，已經修好80%，還剩下160米沒有修。這條水渠長多少米？
3、東東看一本科幻小說，第一天看了全書的10%，第二天看了全書的30%，兩天共看了80頁，這本書共有多少頁？
4、玩具廠五月份比四月份多生產兒童玩具2500件，多生產了20%。玩具廠四月份生產玩具多少件？
四、總結：你有什么收獲？
五、作業
基礎練習