綜合實踐活動方案設(shè)計（適合五六年級）
1）3間雙人房：110×3=330（元）
2）2間三人房：150×2=300（元）
3）1間雙人房和1間三人房：110+150=260（元）（小嵐才讀二年級，可以跟媽媽一塊睡，兩個媽媽和兩個小孩睡三人房，兩個爸爸睡雙人房）
（4）選擇第三種。
（5）計算經(jīng)費：（110+150）×4=1040（元）
[食]
（1）集體商量可能需要的費用。（總共500元左右）
（2）你覺得出門在外，在飲食方面應(yīng)注意什么嗎？（衛(wèi)生、適量等）
[游]
（1）如果學(xué)生已安排好具體旅游線路，可適當(dāng)肯定鼓勵，但不作具體討論。
（2）關(guān)于旅游線路的安排，最好能先閱讀詳細地圖，了解公交車的情況，最好是參考當(dāng)?shù)厝嘶蛴薪?jīng)驗的人的意見再作決定。
[購]
（1）購物地點：王府井、西單等。
（2）購物內(nèi)容：北京著名食品——烤鴨、工藝品、景點紀念品等。
（3）估計花費在200—600元之間。
（四）評出最佳方案
1.集體計算討論后的方案所需的經(jīng)費。（見下表）
旅游人數(shù)4個成人、2個兒童
項 目要 求費 用（元）
行火車（5張成人票、1張兒童票）其他（200）2400
住雙人房、三人房各一間，住四晚1040
食每天約80—100元400—500
游估計800—1000元800—1000
購控制在200—600元200—600
預(yù) 算 合 計4840—5540
實 際 合 計
評 價
自 評很好（ ）較好（ ）一般（ ）需改進（ ）
互 評很好（ ）較好（ ）一般（ ）需改進（ ）
老師評很好（ ）較好（ ）一般（ ）需改進（ ）
2.比較本組方案與集體方案，評出設(shè)計最合理的那個小組為勝利者。
四、拓展質(zhì)疑：還有其他準(zhǔn)備工作嗎？（出發(fā)時間、必備行禮、旅途安全問題等）
五、總結(jié)延伸
師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生談感想）
是啊，同學(xué)們都充分地發(fā)揮了自己的聰明才智，為小嵐和大林設(shè)計出了這么好的方案，老師代表他們謝謝大家！從中我們也知道，只要我們平時善于動腦，敢于實踐，定能用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識創(chuàng)造性地解決更多的實際問題。
（多媒體）小嵐和大林兩家人高高興興地踏上了北去的列車。那么他們的旅途是否會一帆風(fēng)順呢？他們還會碰到哪些問題呢？同學(xué)們可在課后去思考研究一下。
活動二：旅游途中學(xué)問多
（多媒體）小嵐和大林兩家人下了火車，心中的喜悅之情無以言表。他們打的到了旅館，辦好手續(xù)。每個人都清洗了一下，發(fā)現(xiàn)快近中午，決定去吃肯德基 。肯德基店正在舉行金秋促銷活動。
[情景一]肯德基店里的爭論
（一）出示促銷單
名 稱原 價（元）促 銷 價（元）
a（兒童套餐）14.0012.00（買一個冰淇淋回贈2元）
b15.0012.50
c16.9012.50
d17.5014.00（加2元贈雞柳三份）
e19.0015.50
f（四人全家套餐）68.0050.00（送玩具一份）
g冰淇淋6.00無
小嵐和大林都想要玩具，還想吃冰淇淋，但大人們要考慮價錢問題，到底該怎么買呢？每個人都各持已見，誰也不服輸。同學(xué)們，你覺得怎么買最合算，又能滿足小嵐和大林的要求呢？
（二）學(xué)生分組計算（可使用計算器）
（三）匯報結(jié)果
a.降價2.00元 14%
b降價2.50元 17%
c降價4.40元 26%
d降價3.50元 20%
e降價3.50元 18%
f降價18.00元 26%
從上面的結(jié)果中你可以發(fā)現(xiàn)哪些信息?
1.從單套的角度來看買哪一套最合算?