復習：一、填空：1、把圓柱的側面展開，得到一個長方形，這個長方形的長等于圓柱底面的（ ），寬等于圓柱（ ）。2、一個圓柱體，底面直徑是8厘米，高是4厘米，它的側面積是（ ）平方厘米。...

一、說教材（一）圓柱的認識是人教版小學數學第十二冊的內容，學生在一年級已經通過實物直觀認識了圓柱這種物體，本課是在學習了長方形，圓形，正方形等一些平面圖形和長方體，正方體立方體圖形的基礎上，進一步探索含有曲面的幾何體圓柱...

一、研究圓柱特征，制作圓柱學具。1、師：今天這節課的目標，就是讓每個同學能制作出一個比較標準的圓柱學具。怎么做呢？得先有個現成的圓柱體，照葫蘆畫瓢。...

教學目標：知識與技能：認識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。過程與方法：經歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學習方法。...

一、說教學理念。1、在活動探究中共“創生”。“活動”是兒童感知世界，認識世界的主要方式，也是兒童社會交往的最初方式，《新課標》在明確了義務教育階段數學教學的“知識技能目標”的同時，提出了數學學習的“過程性目標，”并且通過“...

教學目標：知識與技能：認識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。過程與方法：經歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學習方法。...

一、教材簡析《圓柱的認識》是人教版小學數學第十二冊的內容，屬于空間與圖形領域中圖形的認識部分，學生在低年級已經初步感性認識了圓柱，能夠辨認圓柱物體。...

一.導入新課師：同學們，今天有這么多老師親臨課堂來指導我們的教學工作，大家歡迎嗎？生：（歡迎)師：怎么歡迎？(熱烈鼓掌）師：今天老師也非常高興，特意給大家帶來了兩位老朋友，（出示長方體，正方體）能說出它們的名字嗎？能進一步說...

教學目標：1.認識圓柱，了解圓柱各部分的名稱。2.掌握圓柱的特征。3.提高動手操作和獲取知識的能力。教學重點、難點：理解并掌握圓柱的特征。教學過程：課前，把學生按照動手、動腦能力的差異，按異質性混合分組。...

教學內容：九年義務教育六年制小學數學第十二冊P18—19，隨后的練一練和練習五的1—4題教學目標：1.使學生在觀察、操作、交流等活動中感知和發現圓柱、圓錐的特征，知道圓柱和圓錐的底面、側面和高.2.使學生在活動中進一步積累認識立體圖...

教學目標：知識與技能：認識圓柱的幾何圖形和圓柱的7。知道圓柱的各部分名稱。理解圓柱的側面展開圖與圓柱各部分的關系。過程與方法：經歷由形象--表象--抽象的過程，體驗從實物中抽象出圖形的學習方法。...

設計理念本節課以學生的發展為本，著眼于培養學生的空間觀念，通過創設教學活動，讓學生在獨立思考、合作探究、質疑內化的過程中認識圓柱的特征，自主完成對圓柱知識的建構。...

學習內容：人教義教版教材第10～12頁的內容，及相關練習題。學習目標：（1）知識與技能：初步認識圓柱，了解圓柱的各部分名稱，掌握圓柱的特征，能看懂圓柱的平面圖，認識圓柱側面的展開圖。...

教學目標：1、在觀察、交流、操作等活動中，經歷認識圓柱和圓柱側面展開圖的過程。2、認識圓柱和圓柱側面展開圖，會計算圓柱的側面積。3、積極參與學習活動，愿意與他人交流自己的想法，獲得學習的愉快體驗。...

一.導入新課師：同學們，今天有這么多老師親臨課堂來指導我們的教學工作，大家歡迎嗎？生：（歡迎)師：怎么歡迎？(熱烈鼓掌）師：今天老師也非常高興，特意給大家帶來了兩位老朋友，（出示長方體，正方體）能說出它們的名字嗎？能進一步說...