總 復 習1
四、綜合練習 1、說說下面題里的數有什么特點，怎樣算簡便。 0.8＋4.6＋0.2＋5.4 12.5× 2.5×0.8×4 9.6－5.7＋0.4 6.3×1.4＋3.7×1.4 25×99 341－103 418＋297 159＋102 253－98 490÷35÷2 2、改錯。 出示練習十二第7題。讓學生改在課本上。指名口答，老師板書改正，讓學生說說錯在哪里。五、課堂小結 這堂課復習了什么?通過復習你有哪些收獲?指出：我們在式題計算時，要注意先看清題目，分析數據的特點。如果數據符合一些運算定律或規律，能用簡便算法時.一般應用簡便算法，這樣可以算得又對又快。六、布置作業 課堂作業：練習十二第6題后五行。 家庭作業：練習十二第8題。 (六)整數、小數四則混合運算教學內容：教材第67頁四則混合運算和“練一練”，練習十二第9～12題，練習十二后面的思考題。教學要求：使學生進一步認識整數、小數四則混合運算的運算順序，能按運算順序正確地進行計算，并能靈活地選擇合理的算法，進一步培養學生的計算能力。教學過程：一、揭示課題 在復習了運算定律和簡便算法后，我們再來復習整數、小數的四則混合運算。(板書課題)通過復習，要進一步掌握四則混合運算的運算順序，在運算的過程中，注意能簡便計算的用簡便算法。二、復習運算順序 1、提問：在四則運算里，第一級運算和第二級運算是怎樣規定的? 2、整理運算順序。 請同學們先看課本第67頁上關于混合計算的幾個問題，再討論一下問題的答案，然后告訴大家. 3、做“練一練”。 (1)讓學生說出每道題的運算順序。 (2)做上面四道。 指名四人板演，其余學生分兩組，分別做前兩題和后兩題，完成在練習本上。集體訂正，注意運算順序，檢查計算過程。 (3)做第三行兩題。 指名兩人板演，其余學生做在練習奉上。集體訂正。三、綜合練習 1、做練習十二第9題。 (1)做第1小題。 學生做在練習本上。指名口答計算過程，老師板書。追問：能先算1.5－o.5嗎?為什么?指出：計算時，不能簡便計算的一定要按運算順序算. (2)做后3小題。 指名三人扳演，其余學生分組練習，做在練習本上。集體訂正. 2、做練習十二第10題。 讓學生估算，并對估計結果進行解釋。 3、做練習十二第12題。 讓學生在練習本上依次列出綜合算式。指名口答，老師板書，要求說一說怎樣想的。讓學生說說每一題的運算順序。四、講解思考題 讓學生讀題。提問：數量之間有怎樣的數量關系?根據甲數與乙數的和是345，這道題怎樣做比較簡便?(列方程)請同學們課后再想一想，試著把這道題做一做。五、布置作業 課堂作業：練習十二第10題和第11題后三道題。 家庭作業：練習十二第11題前四道題。