圓柱和圓椎(十二冊數學全冊教案)
1、 教學例2
出示例題，讓學生讀題。
提問：你們認為這道題要先求什么，再求這堆沙的重量？
指名板演，其他學生做在練習本上。
2、 組織練習
（1） 做“練一練”第1題。
指名三人板演，其余學生思考第（1）、（2）題怎樣做，把第（3）題做在練習本上。
（2） 做“練一練”第2題。
指名一人板演，其余學生做在練習本上。
（3） 討論練習三第11題。
出示圓錐形模型，提問：你有什么辦法算出它的體積嗎？需要測量用些數據？怎樣測量直徑和高。
請同學們回去測量你用第129頁圖制作的圓錐，求出它的體積來。
三、 課堂小結。
這節課練習了圓錐的體積計算和應用。計算體積需要知道底面積和高。如果沒有告訴我人底面積，我們要先求半徑算出底面積，再計算體積。應用圓錐體積計算，有時候還可以計算出圓錐形物體的重量。
四、 布置作業。
課堂作業：練習三第7-9題。
家庭作業：練習三第10、11題。
教學后記：
（八）圓柱、圓錐的復習
教學內容：教材第21頁復習第1-5題。
教學要求：
1、使學生進一步認識圓柱、圓錐的特點，能判斷一個物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。
2、使學生進一不掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積（容積）計算方法，并提高靈活應用計算方法解決一些實際問題的能力。
教學過程：
一、 揭示課題。
我們已經學完了“圓柱和圓錐”這一單元，今天開始復習圓柱和圓錐。
二、 復習特征。
1、 說出物體名稱。
出示一些圓柱和圓錐的物體和模型，讓學生說一說各是什么形體。
2、 復習特征。
做復習第1題
（1） 同時出示圓柱和圓錐的圖形。
指名學生說出各圖的名稱。
（2） 誰能拿出圓柱和圓錐，說出各部分的名稱？圓錐的高怎樣測量？試著量一量你手中圓錐的高。
（3） 提問：哪位同學來說說圓柱有什么特征？圓錐有什么特片？
（4） 誰來說一說，日常生活中你見過哪些物體是圓柱形的，哪些物體是圓錐形的？
三、 復習計算，
1、 做復習第2題
（1） 出示表格，說明要求。
讓學生計算，填在表格里。
學生口答結果，老師板書填表。
（2） 提問：圓柱的表面積怎樣計算的？圓柱的側面積怎樣計算？為什么用底面周長乘高？
這三道題計算時有什么不同的地方？
圓柱的體積怎樣計算的？圓柱的體積計算公式是怎樣得到的？這里哪兩題計算過程是相同的，哪一題不同？為什么？
圓錐的體積計算公式又是怎樣得到的？
這兩題計算過程完成一樣嗎？為什么不一樣？
四、 課堂小結
通過這節課的復習，你有哪些收獲？
五、 課堂作業
復習第3-5題。
教學后記：
（九）表面積、體積計算
實際應用復習
教學內容：教材第22頁復習第6-11題，復習后面的思考題。
教學要求：
1、使學生進一步掌握圓柱、圓錐體積計算方法，溝通已經學過的一些物體體積計算之間的聯系。
2、培養學生綜合運用知識的解決簡單實際問題的能力。
教學過程：
一、 揭示課題
我們已經復習了圓柱的表面積，圓柱和圓錐體積的計算，這節課繼續復習這方面的知識，特別是表面積、體積計算知識的實際應用。
二、 復習體積計算
1、 復習公式。
提問：長方體、正方體的體積怎樣計算？為什么正方體體積等于邊長a的立方？
圓柱體積計算公式是怎樣的？這個公式怎樣得到的？
圓錐的體積公式是怎樣的？為什么要乘以 ？