分數除法（第5課時）
課后反思：
本課時教學內容是列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”的簡單實際問題的鞏固練習，教材提供了相應的練習，所以我先充分利用好教材上提供的練習，如第7、8題是分數乘法和分數除法的對比練習，教學中，我引導學生抓住關鍵句分析數量關系式，然后思考用什么方法計算。解答完后還及時組織學生將每題中的兩小題進行比較，思考這兩題的異同點，想一想兩題的數量關系相同，為什么解決問題的方法不同。在補充的分析數量關系式的練習中，我請學生根據關鍵句自己補充信息和問題，編兩道分數乘法、除法的實際問題。課堂上學生們編題的積極性較高，交流也很熱烈。看來，這樣的練習形式很受學生歡迎。
今天的數學課內容不是很多，所以我還留一點時間給學生，讓他們在課內完成作業，這樣既能在一定程度上保證作業的質量，也便于教師課內輔導。略感遺憾的是學生們發言的積極性不是很高，有時我講的太多了，以后還是要控制教師講解的時間，多給學生交流的時間。
教學內容：教科書第56~57頁例2、例3及 “練一練”，練習十一第5~8題。教學目標：1、使學生能夠經歷探索整數除以分數計算的方法的過程，理解并掌握整數除以分數的計算的方法，能正確計算整數除以分數。...
教學內容：教科書第58頁例4及 “練一練”，練習十一第9~14題。教學目標：1、通過本課的學習使學生學會計算分數除以分數的計算的方法。2、通過學習使學習總結出分數除法的基本的計算的方法。...
教學目標：1、能用方程解決有關的簡單的分數實際問題，初步體會方程解決實際問題的重要模型2、在解方程中，鞏固分數除法的計算方法。重難點：1、能自覺用解方程解決簡單的有關分數的實際問題。 2、正確進行分數除法計算。...
教學內容：教科書第55~56頁例1及“試一試”“練一練”，練習十一第1~4題。教學目標：1、通過本課的學習使學生理解分數除以整數的計算的方法。2、用兩種不同的方法來理解分數除以整數的計算的思路。...
教學目標：1、通過本課的復習使學生能很好的掌握本單元所學的知識，能正確 的計算分數的除法。2、全盤對本單元的知識有個全面的了解，解決在學習時所遇到的問題。3、能很好的計算分數乘除混合運算的題目。...
教學內容：教科書第63頁例6及“試一試”“練一練”，練習十二第9~12題。教學目標：1、使學生能靈活的計算分數連除和分數乘除的混合運算。...
作者:南京 王凌 一、復習1、同學們，你能口算95930÷362等于多少嗎？為什么？（學生回答數據太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能說出答案嗎？為什么？（引導學生說出整數除法的意義：已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個...
課 時 授 課 計 劃章節題目二、（1～1）教學目的1理解的意義，掌握的計算方法。2進一步培養學生抽象概括的能力和計算能力。3進一步滲透轉化的數學思想。教學重點理解的意義，掌握分數除以整數的計算方法。...
教學目標1.使學生掌握列方程解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法2.培養學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣.教學重點找準單位“1”，找出等量聯系.教學難點能正確的分析數量聯系并列方程解答...
一、復習1、同學們，你能口算95930÷362等于多少嗎？為什么？（學生回答數據太大，不好口算）如果已知265×362=95930，你能說出答案嗎？為什么？（引導學生說出整數除法的意義：已知兩個因數的積和其中一個因數，求另一個因數的運算）二、...
【學習目標】1、知道分數除法的意義,掌握分數除以整數的計算法則。2、動手操作，通過直觀認識理解整數除以分數，總結法則，正確計算。3、培養觀察、比較、分析的能力和語言表達能力，提高計算能力。...
一、說教材：1、教材分析：《分數乘、除法應用題對比》是人教版九年義務教育六年制小學數學第十一冊的內容。它是在第十冊教學“求一個數是另一個數的幾分之幾”，以及本冊教學“求一個數的幾分之幾是多少”，以及“已知一個數的幾分之幾是...
教學目標使學生掌握分數除法和加、減法混合運算的運算順序，能正確進行運算，并根據具體情況合理計算，提高學生四則計算的能力。教學重難點能正確進行運算，并根據具體情況合理計算，提高學生四則計算的能力。...
教學目標1、使學生學會掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題的解答方法，能熟練地列方程解答這類應用題。2、進一步培養學生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應用題的能力。...
教學準備：教學目標：1、結合具體情境觀察比較，理解分數與除法數的關系，會用分數來表示兩數相除的商。2、運用分數與除法數的`關系，探索假分數與帶分數的互化方法，初步解解假分數與帶分數互化的算理，會正確進行互化。...