長方體和正方體的認識
三、鞏固反饋.
1、量一量自己手中的長方體的長、寬、高，說出每個面的長和寬是多少？
2、根據圖中數據口答.
（1） （2）
（1）長方體的長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，高（ ）厘米， 12條棱長的和是（ ）厘米.
（2）這幅圖中的幾何體是（ ）體，12條棱長的和是（ ）分米.
（3）如圖一個長方體，它的長、寬、高分別是9厘米，3厘米和2.5厘米.它上面的面長是（ ）厘米，寬（ ）厘米，左邊的面長（ ）厘米，寬（ ）厘米，相交于一個頂點的三條棱長和是（ ）厘米.
3、判斷.正確的在括號里畫√，錯誤的畫×.
（1）長方體的六個面一定是長方形；（ ）
（2）正方體的六個面面積一定相等；（ ）
（3）一個長方體（非正方體）最多有四個面面積相等；（ ）
（4）相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體.（ ）
四、課堂總結.
誰來說一說長方體和正方體的特征和它們之間的關系？如何看圖紙上的立體圖？
五、課后作業.
1、拿一個火柴盒，量一量它的長、寬、高各是多少？然后說一說每個面的長和寬各是多少？
2、說出下圖表示的物體是什么形狀，并且說明：
它的上面是什么形？長和寬各是多少？
它的右側面是什么形，長和寬各是多少？
它的前面是什么形？長和寬各是多少？
它的下面和后面是什么形？長和寬各是多少？
六、板書設計
長方體和正方體的認識
面
棱
頂點
長方體
6個長方形（也可能有兩個相對的面是正方體）相對的面完全相同
12條，相對的4條棱長度相等
8個
正方體
6個完全相同的正方體
12條長度都相等
8個
探究活動
制作長方體
制作準備
準備橡皮泥八小團，細棒十二根（分成三組，每組四根長短相同）
制作過程
1.按下圖的順序，逐步搭成一個長方體的架子.
2.成品如圖.