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長方體和正方體的認識

長方體和正方體的認識


 三、鞏固反饋.
  1、量一量自己手中的長方體的長、寬、高,說出每個面的長和寬是多少?
  2、根據圖中數據口答.
(1)        (2)
  (1)長方體的長是( )厘米,寬( )厘米,高( )厘米, 12條棱長的和是( )厘米.
  (2)這幅圖中的幾何體是( )體,12條棱長的和是( )分米.
(3)如圖一個長方體,它的長、寬、高分別是9厘米,3厘米和2.5厘米.它上面的面長是( )厘米,寬( )厘米,左邊的面長( )厘米,寬( )厘米,相交于一個頂點的三條棱長和是( )厘米.
   3、判斷.正確的在括號里畫√,錯誤的畫×.
   (1)長方體的六個面一定是長方形;( )
   (2)正方體的六個面面積一定相等;( )
   (3)一個長方體(非正方體)最多有四個面面積相等;( )
  (4)相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體.( )
  四、課堂總結.
  誰來說一說長方體和正方體的特征和它們之間的關系?如何看圖紙上的立體圖?
  五、課后作業.
  1、拿一個火柴盒,量一量它的長、寬、高各是多少?然后說一說每個面的長和寬各是多少?
  2、說出下圖表示的物體是什么形狀,并且說明:
  它的上面是什么形?長和寬各是多少?
  它的右側面是什么形,長和寬各是多少?
  它的前面是什么形?長和寬各是多少?
  它的下面和后面是什么形?長和寬各是多少?
  六、板書設計
長方體和正方體的認識


頂點 

長方體
6個長方形(也可能有兩個相對的面是正方體)相對的面完全相同
12條,相對的4條棱長度相等
8個
正方體
6個完全相同的正方體
12條長度都相等
8個

探究活動
制作長方體
  制作準備
  準備橡皮泥八小團,細棒十二根(分成三組,每組四根長短相同)
  制作過程
  1.按下圖的順序,逐步搭成一個長方體的架子.
  2.成品如圖.

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