六年級數學上冊復習
2. 復習百分數時，應該注意與相關知識的對比，加強知識間的聯系。具體教學時，可以先讓學生回憶并列出所學的內容，通過交流復習百分數的概念及其與分數的關系，在此基礎上，由老師呈現簡單的百分數的應用問題，如總復習的第6題、練習二十七的第13題，與五年級下冊求一個數是另一個數的幾分之幾的問題對比，使學生明確它們的解決方法和思路大致相同，只是最后要乘100%。稍復雜的百分數的應用也要注意與用分數乘除法解決問題相對比，分析它們在解決思路上的一致性。折扣、納稅、利率的復習可結合練習二十七的第14、15題進行。
3. 復習空間與圖形中的位置時，可以讓學生實際下一下圍棋，用數對說一說每下一手棋的位置，讓學生在實際活動中鞏固所學知識。也可以在黑板上呈現一個大的圍棋盤，呈現總復習中的圍棋盤及棋子，讓學生用數對表示它們的位置。再完成練習二十七中的第1題，根據數對的變化體會表示的位置的變化。最后應該讓學生對確定位置的方法進行一個總體的回顧，即按行、列確定物體的位置，用數對確定物體的位置，并清楚這兩種方法的聯系。復習圓和軸對稱圖形時，可放手讓學生回憶圓的知識，交流后完成練習二十七的第11、12題。復習時要注意兩點，一是應多利用實物、圖形，引導學生回憶圓和軸對稱圖形的有關概念，圓的周長和面積的計算公式。二是要注意重點復習公式是如何得來的，避免學生死記硬背或者混淆使用公式。4. 復習統計時，可以先向學生呈現總復習的第11題，讓學生回憶扇形統計圖及其特點，讓學生說一說可以從統計圖中獲得哪些信息，進一步提高學生從統計圖中獲得信息的能力。然后可以讓學生自己提出問題，也可以呈現教材上的問題，并讓學生解決。最后完成練習二十七的第16、17題。這部分內容的復習，可以連帶復習折線統計圖、條形統計圖的內容，通過對比，讓學生更加突出地認識到扇形統計圖的特點，同時也可以加強知識間的聯系。
5. 關于練習二十七中一些習題的說明和教學建議。
第1題，可以讓學生先表示出圖中點的位置，然后按給出的條件對方格紙中的小魚圖案進行變換，由此讓學生體會數對中不同位置的數變化所引起的圖形的變化。當然，也可以先進行圖形的變化，讓學生表示變化后的新點的位置，再與原來點的位置進行比較，讓學生去發現其中的規律。
第3題，學生寫出倒數后可以讓學生說一說倒數的含義及倒數的計算方法，并讓學生說一說，為什么不能說單獨一個數是倒數。
第4題，可以在計算之前先讓學生說一說什么是最簡單的整數比，想一想應該怎樣把各比化成最簡單的整數比，以便于學生鞏固知識。
第5題，學生經過獨立思考判斷之后，也可以讓學生說說對或錯的理由，以加深認識。
第7題，需要兩次判斷單位“1”，在分析數量關系的過程中，要讓學生具體地說一說，一開始把誰看作單位“1”，然后又把誰看作單位“1”，使學生明確在解決分數乘除法問題的過程中分析單位“1”的重要性。第8題可以做類似的處理。
第11題，可以在學生完成后說說為什么。
第14題通過情境圖給出了不同種類的許多信息，讓學生根據提供的這些信息，自己提出并解決問題，是一道非常開放的題目。教師可充分利用本題，鞏固學生所學的有關百分數、折扣、分數乘除法的知識。