一、教學(xué)目標(biāo) ：掌握的運(yùn)算順序。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握的運(yùn)算順序。

               難點(diǎn)：弄清有括號(hào)的運(yùn)算順序。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

四、教學(xué)過(guò)程 ：

A、準(zhǔn)備題：

  19 ×（935－875÷ 25）       [51÷（120 －103）+24]×64

  1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序。

  2、讓學(xué)生獨(dú)立完成。校對(duì)。

B、導(dǎo)入  新課：

  和有括號(hào)的整數(shù)四則混合運(yùn)算                相同。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

C、講授新課：

  例 3 ：4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)

  提問(wèn)：1、在有括號(hào)的算式里要先算什么？

        2、先算什么，再算什么？

        3、學(xué)生獨(dú)立完成 。校對(duì)。

           4.38 ÷ (36.94 + 34.3×0.2)

         =4.38 ÷(36.94 + 6.86)

         =4.38 ÷ 43.8

         =0.1  

  例 4 :   [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92

   提問(wèn)：1、先算什么，再算什么？

         2、獨(dú)立完成。校對(duì)。

         3、做錯(cuò)的說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)的原因。

      [(5.84 - 3.9 ) ÷0.4 + 0.15] ×0.92

    =[1.94  ÷0.4 + 0.15] ×0.92

    =[4.85 + 0.15] ×0.92

    =5 ×0.92

    =4.6

D、鞏固練習(xí)：

   1.8×(1.4 - 0.26 ÷2)           [7.6 - 5 ×(0.3 + 0.9)]÷10

   1、先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算。

    2、抽兩名學(xué)生板演。

E、課堂小結(jié)：

     在既有中括號(hào)，又小括號(hào)應(yīng)該先算什么，再什么？

F、布置作業(yè) ：

  P - 52 第一題、第二題和第三題。

  課堂作業(yè) 本

練習(xí) 十一

一、教學(xué)目標(biāo) ：1、掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

          2、掌握方程的解法。

          3、學(xué)會(huì)應(yīng)用題的分析方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

          難點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)用題的分析方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：卡片和多媒體。

四、教學(xué)過(guò)程 ：

    A、口算訓(xùn)練：

6 + 4.4 =       0.01×80 =        7.4－0.9 =      6.3÷0.63 =  

2.3×5 =        0.4×0.5 =        0.2÷0.04 =       5÷0.02=

18.6－6 =      5.4 + 6 =         9－1.35=        0.3×0.05 =  

  1、以小組開火車形式看口算報(bào)得數(shù)。

  2、錯(cuò)的說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)的原因。

   B、比較訓(xùn)練：

      8 －0.8 ÷5 + 0.24 ×9

      8 －(0.8 ÷5 + 0.24) ×9

      [8 －(0.8 ÷5 + 0.24)] ×9

1、說(shuō)一說(shuō)每題的計(jì)算順序。

2、括號(hào)有什么作用？

3、抽三名學(xué)生板演，教師巡視，幫助學(xué)困生。

4、校對(duì)，錯(cuò)的說(shuō)出錯(cuò)在哪一步？

  C、求未知數(shù)：

      7.2 + X =15.4                  X － 0.8 =3.6 

       1、抽兩名學(xué)生板演，教師巡視。

       2、說(shuō)一說(shuō)每題求X的依據(jù)什么？

  D、應(yīng)用題：

   P - 53   第五題：

   1、說(shuō)一說(shuō)解答應(yīng)用題的一般步驟。

   2、先讓學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。兩人相互討論。

   3、讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。

   4、 42 ÷1.5 表示什么？  42 +  42 ÷1.5 表示什么？

E、布置作業(yè) ：

   P - 53    第三題。

  《課堂作業(yè) 本》

練習(xí) 十一 （二）

一、教學(xué)目標(biāo) ：1、運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。

              2、掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

              3、學(xué)會(huì)分析解答應(yīng)用題的步驟。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

              難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析解答應(yīng)用題的步驟。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

四、教學(xué)過(guò)程 ：

  A、簡(jiǎn)便運(yùn)算：

       0.27 ×99 + 0.27               0.25×1.25×40×8

       (0.25 + 2.5 + 25)×0.4       8.4 + 7.66 + 2.34 +1.6

      1、抽四名學(xué)生板演，教師巡視。

      2、說(shuō)一說(shuō)錯(cuò)的原因。

  B、四則混合計(jì)算：

       8.4 －8.4×1.5÷18

       (1 － 0.99)×(38.6－ 8.6)

       [0.05 ×(83 + 117)]÷(9.6－5.6)

      1、先說(shuō)一說(shuō)每題的運(yùn)算順序。

      2、抽三名學(xué)生板演，教師巡視。

      3、校對(duì)，錯(cuò)的訂正。

 C、文字題：

      2.5 乘以 6.6與1.4的和，積是多少?

      1、求什么？積是哪兩個(gè)數(shù)相乘？

      2、所以我們要先求什么？

      3、列式計(jì)算。

     D、應(yīng)用題講解：

        P - 55 第十二題：

   1、要求平均每天的營(yíng)業(yè)收入四月份比三月份多多少元？我們                      必須知道哪兩個(gè)條件？

    2、四月份每天怎么求？三月份每天怎么求？

    3、四月份為什么要除以30，而三月份要除以31呢？

 E、課堂小結(jié)：

      今天我們練習(xí)了哪些內(nèi)容？哪些方面還掌握的不夠呢？

 F、拓展題：

        先讓學(xué)生討論完成。

 G、布置作業(yè) ：