《小數四則混合運算》教學設計
—新人教版四年級數學下冊教案教學目的:
1、使學生能夠掌握小數四則混合運算的運算順序,正確計算小數加減法法混合運算。
2、在教學中進一步培養學生的計算能力.
教學重點:
掌握小數四則混合運算順序.
教具準備:投影片.
教學過程:
一、復習:
1、口算:
0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6
0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5
0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7
2.、先說說下面各題的運算順序,在計算.
7325-714+146-89
10000-(981-326)+148
3、導入:小數加減混合運算的順序與整數加減混合運算的順序相同.
二、新課:
1、創設情景解決問題。
(1) 環城自行車賽段資料如下表。
(2) 今天第2賽段的比賽已經結束了,要完成比賽,自行車運動員還要騎多少千米?
2、小組合作要求:
(1) 先確定有幾種方法可以解決問題。
(2) 分工合作,用不同的方法解決。
(3) 說說解答時你都用到了什么舊知識。
3、匯報。
(1)483.4―(39.5+98.8)
= 483.4―138.3
= 345.1(千米)
(2)165+80.7+99.4
= 245.7+99.4
= 345.1(千米)
(3)483.4―39.5―98.8
= 443.9―98.8
= 345.1(千米)
三、鞏固練習
1、練一.練: 先說出運算順序,再計算.
185.07-15.3+94.3-4.309
9.26-〔8.9-(3.96+1.3)〕
22.8+5.23-9.125+14.75
32.5-(5.07+6.13)+8.25
2、解決問題:
(1)根據下圖,請你說說肖紅跳過了多少米?
(2)地球表面積是5.1億平方千米,其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米?
四、總結:今天我們學習了什么新知識?