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數學教案-無括號的小數四則混合運算

數學教案-無括號的小數四則混合運算

第一課時:無括號的小數四則混合運算

教學內容:課本第39頁例1、例2。

教學要求:1、使學生理解第一級運算和第二級運算的含義。

2、使學生掌握無括號的四則混合運算順序,并能正確地進行計算。

3、能在學生掌握整數四則混合運算和小數四則混合運算的基礎上,對整數、小數四則混合運算進行概括、總結。

4、培養學生認真嚴格的態度。

重    點:小數四則混合運算順序。

難    點:幫助學生利用知識的遷移,總結四則混合運算的運算順序。

教學過程 :

一、復習鋪墊

(1)設問:我們學過哪些計算?(學生回答后,告訴學生:加法、減法、乘法和除法這四種運算,統稱為四則運算。)

(2)填空回答。

①在一個算式里,如果只有(  )或者只有(  ),要從左往右依次計算。

②在一個算式里,如果有(  ),又有(  ),要先做(  )后做(  )。

(3)在一個算式里,如果有括號,要先算(  )。

  二、新授:

    1、出示課題:整數、小數四則混合運算。

2、介紹四則運算:我們學過的加、減、乘、除四種運算,統稱四則運算。

3、教學例1。

(1)板書例1:3.7-2.5+4.6       3.6×6÷0.9

然后設問:

①這些算式里有哪些運算?

在學生回答的基礎上告訴學生:加法和減法叫做第一級運算,乘法和除法叫做第二級運算。

②這兩個算式的運算順序怎樣?

③如果用“第一級運算”代替“加、減法”,用“第二級運算”代替“乘、除法”,運算順序怎樣敘述。

根據學生回答,改變復習填空①的敘述。

④再概括一點講,這句話可以怎樣敘述?

根據學生回答,改變復習填空①的敘述,出示教材結語。

(2)學生完成例1的計算。

4、教學例2。

(1)板書例2:35.6-5×1.73,6.75+2.52÷1.2,然后設問:

①算式里含有幾級運算?

②運算順序怎樣?   

根據學生回答,改變復習填空②的敘述,出示教材結語。

(2)學生把沒有做完的繼續做完。(一學生板演,其余做在書上。)

(3)完成例2下面的“做一做”習題。

5、小結:混合運算步驟比較多,容易發生錯誤,我們要養良好的習慣,計算時要做到:“一看、二想、三劃、四算、五查”。在沒有括號算式中,先算乘除,后算加減。

三、鞏固練習。

1、(1)填空。(出示,學生口答)

①加、減、乘、除四則運算統稱為(      )。

②加法和減法叫做第(    )級運算,乘法和除法叫做第(    )級運算。

③一個算式里,如果只含有同一級運算要從(    )計算;如果含有兩級運算,要先做第(    )級運算,后做第(    )級運算;如果有兩種括號,要先算(     )括號里面的,再算(     )括號里面的。

2、課本練習十第4題

四、作業 。

練習十第1題。

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