整數、小數四則混合運算和解答應用題的一般步驟整理和復習
整理和復習
第一課時復習內容：整數、小數四則混合運算和解答應用題的一般步驟（第1—3題和練習十六的第1--5題。）復習要求：1.通過整理和復習，使學生進一步掌握小數四則混合運算的運算順序。使學生進一步掌握解答應用題的一般步驟。 2.加強知識間的縱向聯系和知識間的橫向聯系生對所學知識形成知識網絡。 3.通過解題和計算培養學生思維的敏捷性和靈活性，培養學生歸納概括能力。 4. 通過數學知識之間的聯系，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。教學重點：使學生進一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序和靈活解答應用題能力。教學難點：知識間橫向和縱向的聯系。教學過程：一、激發1.同學們，我們已學完了第二單元的所有知識，這節課我們進行一下復習和整理。（板書：整理和復習） 2.回憶這單元有哪幾部分知識，每部分知識包括哪些內容？3.匯報： 整數、小數四則混合運算 （1）整數、小數四則混合運算 （2）列綜合算式解答文字題和應用題 應用題（1）應用題的一般步驟和方法 （2）三步計算應用題（3）行程問題應用題 二、復習指導 1.整數、小數四則混合運算 ⑴看書例1、例3，從中你都知道了什么? ⑵學生回答：從例1中我們知道了加法和減法叫做第一級運算，乘法和除法叫做第二級運算。計算只有同一級運算的式題是從左往右依次計算。 ⑶練習：口述運算順序 0.18＋2.19－1.62 5.13÷1.7×0.5 ⑷例2，知道了兩級運算的運算順序是：一個算式里，如果有兩級運算，要先算第二級運算，后算第一級運算。 ⑸教師強調：同級運算可以一步計算出來。 ⑹計算 2.15×1.4－19.95÷0.65＋4.31 15.05÷［（6.07＋2.53）×0.35］ ⑺例3，我知道了在什么情況下使用小括號和中括號是在需要改變運算順序的時候。還知道一個算式里如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。還知道遇到除法的商的小數位數較多或出現循環小數時，一般保留兩位小數。 ⑻練習：分組完成68頁1題(指名板演)⑼例4，知道了整數、小數四則混合運算也可以應用運算定律。(口述解答過程：1.56×1.7＋0.44×11.7－0.7 11.72－7.85－(1.26＋0.46) ⑽小結：我們對整數、小數四則混合運算進行了整理，不僅進一步掌握了整數、小數四則混合運算的順序，還能靈活運用計算方法，使計算簡便。 2.列綜合算式解答文字題和應用題。 (1)說出下列各題問題所需的條件，再列綜合算式解答。 ①52.4減23.1與7.2的積，所得的差除43.8，求商。 ②11.2除以14的商加0.7，再乘以4得多少? ③21減去3.4與4.7的和，所得的差，乘以0.5積是多少?