整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和解答應(yīng)用題的一般步驟整理和復(fù)習(xí)
分析與解：問的是兩車是不是同時開出的，所以要先求出相遇之前兩車各行了幾小時。先算甲車行駛的時間：312÷52＝6（時）再算乙車行駛的時間：（480－312）÷42＝4（時）。因為，甲車比乙車多行了2小時，所以兩車不是同時開出的。4.思考題：一個學(xué)生的家距離學(xué)校有3千米。他每天早晨騎車上學(xué)，每小時行15千米，這樣恰好準(zhǔn)時到校。一天早晨，因為逆風(fēng)，開始的1千米，他只能以每小時10千米的速度騎行。剩下的路程他應(yīng)以每小時多少千米的速度騎行，才能準(zhǔn)時到校？分析與解：⑴ 以每小時15千米的速度行進(jìn)到達(dá)學(xué)校所需的時間：3÷15＝0.2（時）⑵ 以每小時10千米的速度行進(jìn)1千米所用的時間： 1÷10＝0.1（時）⑶ 剩下的路程要行的時間：0.2－0.1＝0.1（千米）⑷ 剩下的路程所需的速度： （3－1）÷0.1＝20（千米）五、作業(yè) 練習(xí)十六7、8題。教學(xué)內(nèi)容教科書第60頁第1～3題和練習(xí)十五的第1～4題.教學(xué)目的通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握整、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和解答應(yīng)用題的一般步驟，提高脫式計算和分析、解答應(yīng)用題的能力.教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備口算卡片若干張.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)...
第一課時：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算 教學(xué)內(nèi)容：課本第68頁例1和例2，完成“做一做”題目和練習(xí)十七的第1～5題。 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計算；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，計算、檢查的習(xí)慣。...
教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁四則混合運(yùn)算和“練一練”，練習(xí)十二第9～12題，練習(xí)十二后面的思考題。教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識的運(yùn)算順序，能按運(yùn)算順序正確地進(jìn)行計算，并能靈活地選擇合理的算法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。...
教案說明：本節(jié)課是一節(jié)的簡算的練習(xí)課.這節(jié)課通過簡算的識別、簡算的應(yīng)用及簡算方法的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識.教案中安排了練中學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對于知識的體驗.尤其在教材的最后有意安排的創(chuàng)造性題目的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.教...
教學(xué)目標(biāo)(一)掌握的運(yùn)算順序，會使用中括號，能夠比較熟練地計算式題。(二)通過對的運(yùn)算順序的總結(jié)、歸納，提高學(xué)生的抽象概括能力。(三)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點和難點重點：掌握的運(yùn)算順序。...
(4)應(yīng)用題④教學(xué)目標(biāo)：1.初步掌握兩個物體運(yùn)動中速度、時間和路程的數(shù)量關(guān)系。2.會解答比較容易的相遇求路和相遇求時間的行程問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的審題分析數(shù)量關(guān)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。...
(3)應(yīng)用題③教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，獨(dú)立分析數(shù)量關(guān)系的能力和習(xí)慣。2.會解答一般的三步計算應(yīng)用題。3.培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷推理等初步邏輯思維能力。教學(xué)重點：理解應(yīng)用題的解題思路。...
(2)應(yīng)用題②教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會借助線段圖分析歸一、歸總問題的數(shù)量關(guān)系。2.鞏固解答應(yīng)用題的一般方法和步驟，學(xué)會列綜合算式解答三步計算的歸一、歸結(jié)應(yīng)用題。3.培養(yǎng)學(xué)生靈活地分析、解答應(yīng)用題的能力，初步的比較能力和認(rèn)真檢驗的習(xí)慣。...
2.應(yīng)用題(1)應(yīng)用題①教學(xué)目標(biāo)：1.掌握解答應(yīng)用題的一般步驟。2.會用摘錄條件和問題的方法理解題意。3.會用逆解法檢驗，培養(yǎng)檢驗的習(xí)慣和能力。4.培養(yǎng)分析、推理等邏輯思維能力。教學(xué)重點：系統(tǒng)整理總結(jié)解答應(yīng)用題的一般步驟。...
(2)列綜合算式解答文字題和應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：1.教學(xué)列綜合算式解答三步文字題的分析方法。2.能正確使用中括號列出三步計算的綜合算式。3.能正確列出綜合算式解三步計算的應(yīng)用題。4.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和抽象水平。...
(1)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識第一級運(yùn)算和第二級運(yùn)算的概念。2.進(jìn)一步認(rèn)識括號的作用，并認(rèn)識中括號。3.掌握整小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4.知道四則混合運(yùn)算中商是循環(huán)小數(shù)或小數(shù)位數(shù)較多時一般保留兩位小數(shù)。...
一、教學(xué)目標(biāo)：掌握的運(yùn)算順序。二、教學(xué)重點：掌握的運(yùn)算順序。 難點：弄清有括號的運(yùn)算順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。四、教學(xué)過程：A、準(zhǔn)備題： 19 ×（935－875÷ 25） [51÷（120 －103）+24]×64 1、先讓學(xué)生說一說運(yùn)算順序。...
第一課時：教學(xué)內(nèi)容：課本第39頁例1、例2。教學(xué)要求：1、使學(xué)生理解第一級運(yùn)算和第二級運(yùn)算的含義。2、使學(xué)生掌握無括號的四則混合運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計算。...
第一課時： 教學(xué)內(nèi)容：課本第68頁例1和例2，完成“做一做”題目和練習(xí)十七的第1～5題。 教學(xué)目的：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計算；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，計算、檢查的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 1.口算。...
（第四課時） 教學(xué)內(nèi)容：列綜合算式解答應(yīng)用題 第 42 頁例6 練習(xí)十一 4、5、7－10題 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、只列式不計算。...