六年級下冊圓柱的體積導學案
說明：求水桶的容積，就是求水桶的體積。想一想先求什么？
2、一根圓柱形鐵棒，底面周長是12.56厘米，長是100厘米，它的體積是多少？
怎樣求圓柱形鐵棒的體積?已知底面周長對解決問題有什么幫助嗎？這道題必須先求出什么？已知周長怎樣求半徑? 教學內容：北師大版六年級數學下冊第8—9頁。
教學目標：
1、理解圓柱體積公式的推導過程。
2、能夠初步地學會運用體積公式解決簡單的實際問題。
3、進一步提高學生解決問題的能力。
能力目標：
1、理解圓柱體積公式的推導過程。
2、能夠初步地學會運用體積公式解決簡單的實際問題。
情感目標：在理解圓柱體積公式的推導過程中獲得成功的體驗，增強學習的自信心。
一、預習質疑：
物體所占空間的大小叫做物體的體積。
是把圓面積轉化成(補充:面積相等的)近似的長方形面積進行計算的。
啟發學生思考。
引導學生進行觀察。
二、交流展示
重點交流不會的知識點：
小組討論：實驗前后，什么變了？什么沒變？
說說你猜想的結果。
平均分的分數越多，拼起來的形體越近似于長方體。
怎樣計算圓柱的體積？
各組展示學案活動的內容，其他學生認真聽、認真評，教師對重點問題進行點評。關注易錯點：
三、檢測與反饋
完成當堂檢測及點評。
點評課堂學習情況。
教學反思：